小学教师备课教案 学科： 教师： 年级： 课时编号： 课题 1.2点亮小灯泡 课时 授课时间 （一）教学目标 1、连接简单电路。观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 2、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。敢于根据现象做出大胆的想象与推测。激发进一步探究电的兴趣。 （二）教具 学具 小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单 （三）教学思路 认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡。 （四）教学重难点 正确连接电路。 （五）教学过程 教师活动： 引入 在正式开始上课之前，请同学们先来看看这样几张图片（出示PPT）。这些缤纷的灯光使得我们天津的夜景非常迷人。是什么让这些灯光亮起来的呢？ 如果老师给你提供充足的实验用具，你能让小灯泡也亮起来吗？这节课我们就来探究如何点亮小灯泡。 二、认识小灯泡等的结构 1、小灯泡的构造 玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点。为什么这两个地方是连接点呢？把小灯泡切开看看，因为是两个金属架与外界联通的地方。分别叫侧连接点和下连接点。 2、电池 凸起是正极。底部是负极。 3、导线 金属线、橡胶包裹着。 让小灯泡发光 自己尝试多种连接电路让灯泡亮起来。并将连接方法画到记录纸上。 将正确连接的电路图画到黑板上。说一说你是怎么连的？ 出示两幅错误连接图。这样连接能不能点亮。 仔细观察这几种连接方式，你觉得正确与错误的连接方式区别在哪，你认为想要点亮小灯泡需要被连接的位置有几个？ 当电流通过灯丝，形成完整电路时小灯泡才能发光。（正极出发，负极返回）用红笔描绘画出电流路径。 重新观察几种连接方式，说说电路中的电是怎样流动的？方向是怎样的？（短路：当电池的两端直接被导线连接起来时，发生短路，电池和导线一瞬间发热发烫，电池很快会被损坏。） 安全用电 请同学们不要用家里的电门尝试这个实验。因为家用电是220V的交流电，这样的电压足以引发触电事故、致人死亡。人体安全电压是36V以下，课上使用的电池只有1.5V，所以是完全安全的可以放心使用。 学生活动： 是电。 观察小灯泡、导线、电池构造。 小组尝试点亮小灯泡，画图。 按照摆好的教具，将导线连上。 判断是否能点亮。 小组讨论。学生汇报。 根据讲解学生在观察几种连接方式，独立说出电流流动途径。 教学意图： 提出问题引入新课。 了解小灯泡构造。 学生体会试验。 交流连接结果。 独立发现点亮小灯泡必要条件。 认识如何点亮小灯泡。 巩固知识，检验学习成果。 安全知识普及。 （六）板书设计 点亮小灯泡 实物连接方式图（正确、错误） 短路 （七）作业 无 （八）课后小结 ... ...
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