第6课 北宋的政治 导学案（无答案）

课题：2.1北宋的政治 （ ）课时 班级：_____姓名：_____ 【课程标准】知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。 【学习目标】 1.知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施，了解北宋中文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。 2.识读《五代十国形势图》《北宋形势图》和相关文献，从中提取有效信息；通过阅读课本和相关史料，列举列举北宋加强中央集权的措施，了解北宋中文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响；通过历史剧或历史故事再现历史，多渠道感悟历史。 3.通过分析北宋加强中央集权措施带来的利与弊，客观认识历史问题，反思历史，吸取历史经验教训。 【学习重点、难点】 重点：北宋的建立、北宋加强中央集权的措施、宋朝重文轻武的特点； 难点：北宋加强中央集权的措施 【学习过程】 〖知识梳理〗 一、北宋的建立 ：_____年，后周大将_____在_____发动兵变，部下拥立他当皇帝，他回师夺取后周政权，改国号为_____，以_____为都城，史称_____。他就是_____。 二、北宋的局部统一：1.统一方针：_____;2.概况：结束了_____和_____的分裂割据局面。 三、北宋的政治--强化中央集权(中央集权达到_____的程度，_____大大加强） （一）措施： 措施 影响 积极 消极 军权 1.解除_____的兵权，牢牢控制了_____。2.控制对_____，禁军首领有握兵之重而无_____。3.经常调换_____，定期_____，割断_____与地方和士兵的联系，使兵不识将，将不专兵。 中央集权达到_____的程度，_____大大加强。 行政权 中央 宋太祖为了防止_____权力过大，采取_____的办法，削弱_____：(宰相的设置人数上，不止一人，设置相当于副宰相_____，与宰相共同议政；(设立_____，分割宰相的____、_____大权。 地方 1.为了_____，派_____担任各地州县的长官，取代原来_____手下的爪牙。2.为防止_____难以控制，实行_____制度；还在各州政府设置_____，以_____。 财政权 1.取消_____权力，除了_____用作地方必要支出外，其余一切税收由_____掌控；2.陆续在地方设置_____，把_____收归中央。 文化上（广开科举） 宋朝注重发展_____事业，改革和发展了_____。大幅度增加_____，进士不仅_____，还_____。 （二）特点：重文轻武 1.目的：为了防止唐末以来_____的弊端重现。 2.表现：（1）宋太祖：重用_____掌握_____大权。（2）宋太宗继续采用重用_____、提升_____地位的政策，使_____格局逐渐形成。（3）文官担任中央和地方_____，甚至主持_____，____和_____高于武将。（4）武将受到_____牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的_____行军布阵，这严重束缚了统军的_____。 3.影响：（1）积极：扭转了五代十国时期_____风气，杜绝了_____和_____的情况的发生，有利于_____和_____。（2）消极：p32知识拓展:导致_____下降，_____下降，增加了_____。 〖能力提升--材料解读〗 1. 阅读材料，回答： 材料一：宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等）通签书（共同签署）施行。” 材料二：乾德二年（964年）（宋太祖）又接受赵普的建议，下令各地方每年的财政收入除留少量应付日常经费外，其余的钱帛都要运送到京城上交中央政府，不得占留。翌年，又在各路设置转运使，掌管一路财赋。 （1）以上材料分别反映了宋太祖削弱地方的哪些方面的权利？ （2）材料一中“通判”的设置有什么作用？ 2. 阅读材料，回答： 后周 960年 北宋 阅读以上不同时期的史料，说说北宋前后的社会风气有什么变化？ 〖小结〗 先南后北，局部统一 北宋的建立 中央集权空前强化，皇权大大加强 强化中央集权 （军权、行政权、财政权、文化上） 积贫积弱 重文轻武 〖作业布置〗 1.必做：《能力培养》第6课 2.选 ... ...