11《四通八达的交通》 第1课时 课件39张PPT+教案+视频素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 多样的交通和通信 11. 四通八达的交通 教学目标 1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。 2.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。 3.通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。 教学重难点 教学重点：了解不同交通方式带来的不同体验，学会选择合适的交通工具出行。 教学难点：学会选择合适的交通工具出行。 教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生课前体验不同的交通工具带来的感受。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1.出示《论语》里的：父母在，不远游，游必有方。 2.学生说说对这句话的理解。 3.这句话的意思是：父母在世，不出远门。如果要出远门，必须要有一定的去处。要将去的地方告知父母。 4.师：这句话本来强调子女应奉养并孝顺父母。但如果是现在，父母在，我们也可以远游。因为现在有了飞机，飞机的速度是1小时几百公里，即便是去千多公里以外的地方，也只需要两个小时，一天一来一回都尚早。 而古代，普通人只能靠步行，步行的速度大约是1小时4公里，哪怕1天赶10个小时的路，也才走40公里，走上千公里要1个月的时间，一来一回就要至少两个月。 即使是富有的人坐马车，马车的速度1小时约20公里，还要注意马车的休息，所以要到千里之外一来一回至少要半个月。 这不禁让我们感叹交通工具的重要性。今天，我们就来探究这四通八达的交通。 二、新知探究 活动一：我的出行体验 （一）身边的交通 1.师：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。你们有过乘车或乘船乘飞机出行的经历吗？说一说。 2.小组交流：你身边有哪些交通？ 3.学生汇报交流。 4.师小结： 空中的交通：飞机、载人飞船 地面的交通：汽车、电动车、自行车、火车、摩托车、磁悬浮列车 地下的交通：地铁 水上的交通：轮船、潜水艇 5.说一说，议一议：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。 6.全班交流。 7.师拓展： 师选择一次出行经历，与学生进行分享，让学生切身感受交通便利给人们的生活和学习带来的方便。 8.师小结： 随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 （二）不同的交通，不同的体验 1.师：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。说一说，你乘坐过哪些交通工具？给你带来的体验是什么？ 2.学生汇报交流。 3.师结合图片引导学生了解： （1）公交车：公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵! （2）自行车：骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。温馨提示：未满12周岁的儿童不能骑自行车上路。 （3）地铁：地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。 （4）高铁：高铁出行速度非常快，但高铁班次固定，且同路线的车次并不多，在购票、过安检、检票进站、二次安检、候车、检票上车会耽搁比较多的时间，所以近距离的出行不宜选择高铁。 （5）飞机：飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。 （6）火车：乘火车出行价格便宜，可以日夜不停的走。但路线、班次都有限制，且速度慢。 （7）轮船：乘坐轮船出行成本低，价格便宜。但受路线、班次、地域的限制，且速度相对较慢。 …… 4. 结合我们的生活体验,想想交通发展给我们的生活带来了什么？ 5.师小结： 交通的发展给我们的生 ... ...