人教部编版语文五年级下册 第11课《军神》第一课时教学设计 课题 《军神》 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“沃、匪”等5个生字，会规范书写“庆、诊”等15个生字。正确理解“熟练、一针见血”等词语。 3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 二、过程与方法 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观 学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。 重点 1、识字、写字。 2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 难点 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、听故事：关羽刮骨疗毒 感受到关羽豪迈的大丈夫的帅气、光彩风度、勇敢无畏、意志坚强。 2、三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。 3、板书课题：11、军神 听故事 齐读课题 本节课通过关于刮骨疗毒的故事入手，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。 讲授新课 一、识字解词 1、学生自读课文，出示要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2、检查自学情况。 （1）出示要求认读的生字： wò fěi bēng zhōng kān 沃 匪 绷 衷 堪 指名认读，相机正音。 （2）课件出示生字组词。 （3）开展读字游戏：开火车读 （4）图片认读生字 bēng 绷带 （5）古文识字 匪：本意是一种筐内的竹器。 3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 熟练：工作、动作等因常做而有经验。（造句：司机熟练地操作着吊车，将巨石拉离地面。） 一针见血：比喻文章、说话直截了当、切中要害。（造句：在班会上，班长一针见血地指出了班里存在的问题。） 由衷：处于本心。（造句：对于大家对我的帮助，我表示由衷的感谢。） 二、初读课文、整体感知 过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。 1、作者简介 毕必成，中国著名电影编剧。共创作200万字文学作品，创作并已拍摄的电影剧本12部，发表的电影剧本21部，电视剧本80部（集）。题材比较多样，艺术手法也日臻成熟。代表作品：《路》、《庐山恋》、《赛虎》、《锁不住的春光》等。 2、了解刘伯承 刘伯承（1892年12月4日———1986年10月7日），原名刘明昭，曾用名刘伯坚，重庆市开州人。中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。 3、了解故事背景： 辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。 4、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 5、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 6、整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。 （1）《军神》这篇课文的主要内容是 ... ...
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