五年级下册心理健康教案-19《运动场上我最棒》 北师大版

《运动场上我最棒》参考教案 活动目标：感受校运精神，助力快乐成长。 活动重点： 1、寻找校运会上体现运动精神的美好言行，并且表达出来。 2、制作美好的礼物，互赠美好的礼物。 活动难点 感受运动精神，从而热爱运动 活动过程： 活动环节 活动名称 老师的活动 学生的活动 备注 导入 暖场 大风吹。具体操作见说明 参与游戏 最好事先看一点校运会的图片。 主题活动 讨论运动精神 同学们：你们知道的运动精神有哪些？团结、协作、努力、拼搏、坚持、挑战、突破自我、展现自我、公平公正、友谊第一，比赛第二…… 1、指名回答。 2、大声朗读 组织大家大声朗读很重要。 寻找美好的行为 1、这次的世界杯校运会上，你发现了哪些行为体现了运动精神？2、你觉得自己有哪些行为体现了运动精神？有可能同学还没有发现的，你自己说话看。如果你现在不想说，一会儿一点要记得做一张美好的礼物给自己。 1、写卡片 2、制作卡片，配上图案或者其他装饰都可以 对于说自己的美好行为，中高年级可能不习惯。老师给予鼓励，但是不勉强。只是强调一下一定要写一张给自己。 制作美好的礼物 1、把你想到的美好行为写在卡片上，记得至少要写一张给自己。 2、装饰卡片。 制作礼物 制作的时间10分钟。图文并茂最好。课堂内完成三张。低年级放宽要求。 赠送美好的礼物 1、赠送礼物的时候，走到他面前，看着他，最好是双手送给对方。 2、收到礼物的同学要双手接过礼物，并且说：谢谢你！（注意：用“谢谢你”三个字代替谢谢两个字。） 赠送礼物 至少留五分钟给孩子送礼物。 回馈礼物 1、收到美好的礼物有怎样的心情呢？得到他人的赞美与鼓励，真是件美好的事情！如果你还有时间，你也尽可能写一张给送给你礼物的人。也可以在课后再制作一张送给对方，或者以其他的方式表达你的友好。 回馈礼物 鼓励回赠，但不硬性要求，因为有时间、材料等多种原因。可以课后回赠，或者用其他的方式表达谢意。 延伸活动 1、这些礼物你会把它放在什么地方呢？ 2、将这些美好的礼物与校运会的美好记忆一起珍藏，这是我们人生一个美好的经历。将来回忆起来，会让你感受到生活的幸福，感受到成长的快乐。 倾听 1、引导孩子把这些东西贴在教室里，也可以自己带回家保存。 2、结尾时要求学生倾听。心理活动的结尾很重要，相当于一个仪式。 活动操作说明： 一、注意事项 1、本次活动的最重要的目的是：感受运动精神，助力幸福成长。活动基本流程上就是：找到体现运动精神的言行，并且写下来。礼物贴在窗户上晒给大家看或者自行保管。 2、老师们可以根据方案的流程逐步实施，也可以根据基本要求自行安排活动过程。只要有最后的成果呈现。 3、课件上有清晰的流程与详细的要求，老师们可以根据课件逐步进行。上课前请务必事先熟悉一下课件和方案。 4、未尽事宜，及时联系心理老师。 二、大风吹游戏参考模式 师：大风吹！ 生：吹什么？ 师：吹所有喜欢运动的同学。（被吹到的同学站起来一下或者举手。最好是站起来，更容易起到暖场的作用。当老师再次说到“大风吹”时，就全体坐好，开始应对下一次。） 大风吹的内容： 1、吹所有参加的校运会表演的同学； 2、吹所有参加了校运会比赛的同学； 3、吹所有爸爸妈妈参加了比赛的同学； 4、吹所有父母为校运会帮忙了的同学； 5、吹所有校运会上为别人喊过加油的同学； 6、吹所有校运会上帮助过他人的同学； 7、吹所有校运会上帮助过老师的同学…… ... ...