中小学教育资源及组卷应用平台 道德与法治五年级下册 第8课 推翻帝制 民族觉醒 第 1课时 革命先驱孙中山教案 第1课时 革命先驱孙中山 课题 革命先驱孙中山 单元 3 学科 道德与法治 年级 5 学习 目标 1.了解孙中山先生的革命事迹和伟大贡献。 2.感知人们对孙中山的纪念，了解孙中山的革命之路。 3.感受孙中山先生的革命精神，增强爱国情感，学习与继承他的革命精神。 重点 了解孙中山的革命事迹和伟大贡献 难点 探究孙中山的革命精神 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频《孙中山的故事有哪些》 学生观看完之后教师提出问题：看了视频，你有何感想？ 学生发言后教师总结：孙中山，是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，三民主义的倡导者。关于他身上发生的故事都有哪些呢？ 今天开始我们就学习他的革命事迹，今天我们就学习第一课时《革命先驱孙中山》。 通过观看视频，初步孙中山 学生自由发言 通过观看视频，激发同学们对孙中山的兴趣，从而导入新课 讲授新课 教师：我们通过上一课的学习知道：由于清政府腐败无能，清政府签订了许多丧权辱国的条约，民族危机空前严重，如果长此以往，将会有多少丧权辱国的条约在等着清政府、将会有多少国土被割让。这是中国人民不愿意看到的。那么，灾难深重的民族应该怎么做才能有出路呢？ 学生回答后教师总结：许多有识之士认识到，只有 推翻清政府的反动统治，中国才有出路。他们不断探索救国救民的道路，进行奋勇抗争，孙中山先生就是其中的杰出代表。 多媒体展示孙中山重要事迹资料 孙中山(1866.11.12———1925.3.12)，本名孙文，谱名德明，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，广东中山人，中国近代民主主义革命先驱，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”?。1905年成立中国同盟会。?1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1929年6月1日，?根据其生前遗愿，陵墓永久迁葬于南京钟山中山陵。1940年，?国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。 正因为孙中山先生是革命的先驱，所以人们一直在纪念他。你知道哪些地方是纪念孙中山的？ 学生回答后教师展示相关资料 孙中山纪念堂、孙中山故居纪念馆、中山陵、中山县、中山公园、中山路等。 教师：说说让你印象最深刻的部分，谈谈自己的感受。 学生回答时教师予以点拨 教师用多媒体展示P52阅读角资料 教师提问：人们为什么用各种方式纪念孙中山先生？ 学生回答后教师总结：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他第一次提出“振兴中华”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想。他为推进民主革命四处奔走、大声疾呼。 多媒体展示孙中山先生的名言。 教师提问：谁来说一说名言的含义。 学生回答时老师帮助解读，引导学生体悟孙中山先生的革命精神。 教师提问：结合孙中山先生的伟大精神，说说对自己的学习生活的启示？ 学生回答时教师从爱国、努力学习等角度予以点拨 多媒体展示P53学习链接 教师提问：孙中山先生致力于建设的独立、民主、富强的国家已经屹立于世界的东方，请你说说我们国家目前的巨大变化，畅想祖国的美好未来。 学生回答时教师予以点拨：可围绕科技、环保、经济、民主等角度进行畅想。 学生自由回答 学生观看 学生自由发言 学生自由发言 学生分组讨论 学生观看、反思 学生自由回答 学生自由发言 学生自由发言 调动学生的积极性 帮助学生初步了解孙中山事迹 学生了解纪念孙中山的地方和形式 帮助学生认识人们纪念孙中山的原因 帮助学生体悟孙中山先生的革 ... ...
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