3.13《观天认星》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.知道什么是星座，懂得辨认北斗七星、北极星。 2.认识春夏天空中一些显著的星座。 （二）过程与方法 1.能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系。 2.培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。 3.培养学生搜集整理信息的能力。 （三）情感态度与价值观 1.认识到科学是不断发展的。 2.愿意与他人合作学习和探究问题。 二、教学重点 学习观测星座的方法，完成春季星座的观测报告，制定观测四季星座计划。 三、教学难点 认识春夏天空中一些显著的星座。 四、课时安排 1课时。 五、教学准备 春季星图；星座相关视频、图片。 六、教学过程 一、情景导入： 媒体：出示星空的图片。 问题：我们每天晚上看到的星星都是一样的吗？ 二、活动一：看星图 媒体：出示天空区域的图片。 引导：为了便于认识星空，古人依据天空中一些明亮恒星形成的图案，结合神话传说，将整个天空划分成88个区域，每个区域就是一个星座。通常我们只能看到全天星座的一部分，而且不同季节看到的星空也不相同。 问题：在春季星空中有哪些显著星座呢。 媒体：出示春季星空图及相关文字资料。 活动：分小组在春季星空图中寻找代表星座，在星图中圈出来，并填写在记录单中。 交流：分小组汇报各自的观察和思考结果，交流活动体会。 媒体：播放春季星座 flash动画。 交流：春季星座的主要代表有：大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、猎犬座，认识每个星座的外形特点。 三、活动二：春季星座观测 问题：在实际观测时，如何在星空中找到春季的主要星座呢？ 活动：分小组思考实地观测的方法。 交流：各小组交流各组讨论的方法。 引导：春季星座里最容易辨认的星或星座有哪些？（北斗七星） 在春季，寻找其他星座，常常通过寻找北斗星开始。 问题：如何通过北斗星寻找北极星呢。 播放：播放寻找北极星 flash动画。 拓展：制定计划，课后实地观星。 引导学生思考观星时可以借助哪些工具？观星有哪些注意事项？如何制作观测表格？ 四、活动三：观测星座 媒体：出示撰写得较好的观测报告。 引导：师生共同研究和分析该报告的优缺点。 媒体：出示四季星图图片。 引导：每个季节天空中的星座是不同的，每个季节里都有代表星座。 夏季代表星座：天蝎座、天鹰座、天琴座； 秋季代表星座：仙王座、仙女座、飞马座； 冬季代表星座：猎户座、金牛座、大犬座。 活动：根据相关资料，分小组在四季星图中寻找夏季、秋季、冬季代表星座。 问题：长期观测星空具有非常重要的意义。如果长期观测四季星座，我们该如何观测呢？ 讨论：根据上节课的实际观测经验，讨论长期观测方案。 交流：小组交流各自的想法，教师引导学生制作长期观星计划。 媒体：播放“星座的观察” 视频。 活动：分小组修改观测计划。 ... ...
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