2.5《 春夏与秋冬》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解四季的变化与地球的公转有关。 2、认识四季变化对动植物的影响。 （二）过程与方法 1、通过阳光直射与斜射的对比实验，培养学生实验操作能力。 2、能用实验原理解释四季成因。 3、能收集整理动植物怎样抵御严寒酷暑的资料。 （三）情感态度与价值观 1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。 2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。 二、教学重点 通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜射不同的效果。 三、教学难点 四季形成的原因。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 两块大小一样的金属片，每块的背面粘贴一支温度计、大镜子、手电筒 六、教学过程 新课导入： 为什么夏天的太阳火辣辣的，冬天的太阳暖洋洋的。 新课讲解： 一、活动一：直射与斜射有什么差异？ 1、出示一个手电筒，分别在黑板上演示直射和斜射，引导学生观察直射和斜射时光束有什么不同（直射时光线集中，照射面积小；斜射时光线不集中，照射面积大）。 2、直着照和斜着照，得到的光束有什么不同，被照射区域的温度有什么区别。 3、直射和斜射是否会形成不同的温度呢。 4、做书上的实验，边实验边记录。 5、小结：通过实验我们发现，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度。 二、讨论一：四季的成因 我们已经知道，阳光在同样的高度直射与斜射会形成明显不同的温度，地球以一年为周期围绕太阳公转，由于地球始终是倾斜着身子在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳光照射地表的角度就出现了明显的差异，也就形成了明显不同的温度。 三、讨论二：四季变化与我们的生活 地球上不同地区的四季气候不同。有的地区冬天特别冷，夏天比较凉爽；有的地区冬天比较温和，夏天特别酷热。我们所在的地区属于哪一种呢。 四、活动二：动植物怎样抵御严寒酷暑？ 1、动植物寒冬没有棉衣，酷暑没有空调。他们是如何抵御严寒酷暑的呢。介绍动植物抵御严寒酷暑的典型方式。 2、作业：查找资料，了解更多动植物抵御严寒酷暑的方式。
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