赣美美术四下《10玲珑剔透的美》教案

10玲珑剔透的美 教学内容分析 玲珑剔透，巧夺天工，这就是镂空艺术带给人们的艺术魅力。镂空这一雕刻技术在我国有着悠久的历史。本课教材向我们展示了小到茶壶、花瓶，大到景观小品、建筑外观，镂空艺术无不渗透进我们生活的方面面。本课旨在引导学生通过欣赏镂空艺术作品，了解镂空工艺这一雕刻技术，体会这一传统工艺独特的韵味，并能用我们身边容易找到的材料，设计制作一件富有创意的镂空立体造型作品，从而提升审美、陶冶情操。 教学目标 知识与技能：学生通过欣赏和实践，感受镂空工艺独特的艺术魅力。认识镂空艺术在生活中的运用，了解镂空工艺以及镂空立体造型的基本方法，探究其艺术特点。 过程与方法：学习简单的镂空技法，用画、折、卷、剪、刻、粘接等方法，制作简单的立体镂空造型，并能通过立体作品大胆表达感受。 情感态度价值观：提升审美、陶冶情操，激发学生对镂空工艺的喜爱之情。 法制渗透：向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。 学习者特征分析 四年级学生已具备一定的美术基础和动手能力，学生对美术充满热情，乐于尝试新颖的表现手段，并已具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。 四、教学策略选择与设计 利用新鲜事物的接触提起学生的兴趣。采用各种讨论与欣赏提高课堂活力，而且还让学生经历了探索制作的过程，更让学生体会到了成功的快乐，领略了美术的魅力。 2.通过学生“疑问－交流－欣赏－制作—评价”的模式，充分发挥学生的自主性。 3.多鼓励。学生受到鼓励后积极性更高，这样可以充分提高课堂的学习气氛和学习的主动性。 五、教学重点及难点 1.重点：欣赏、了解一些具有代表性的镂空艺术作品，学习镂空立体造型的基本方法和步骤，激发学生对传统艺术的热爱。 2.难点：品味镂空艺术的独特艺术魅力，并能充分发挥想象力设计出富有创意的镂空立体造型作品。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 蛋雕艺术欣赏，问题导入，“蛋壳伯乐”用了什么妙招改变了小蛋壳的命运？ 【板书课题】 由镂空艺术引入课题，板书课题：玲珑剔透的美 【讨论】 学生带问题欣赏图片并讨论。 【总结】 总结图案是雕刻出来的，给人玲珑剔透的美感。 通过新颖的蛋雕作品，精湛的雕刻工艺，在课堂伊始紧紧抓住学生的好奇的心理，并直观的让学生感受到镂空这一雕刻技术，从而自然的导出课题。 授新 【历史上的镂空物体】 初步认识镂空艺术 深入学习，出示图片，欣赏玉器及青铜器空艺术 【板书】 镂空的历史 【不同材质上的镂空艺术】 认识蛋雕，核雕和牙雕 2.向学生说明现代的牙雕都是采用仿制的大象牙齿，向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》。 【板书】镂空的材质 【发现生活中的镂空物品】 引导学生说在日常生活中你还见过哪些镂空图案的物品。 展示一张生活中的图片，让学生寻找里面出现的镂空物品，并逐一展示这些镂空在生活中应用。 展示灯光下的波兰馆、鸟巢，学生欣赏灯光下的独特的视觉效果。 【板书】镂空在生活中的应用 【感知】学生欣赏图片，初步了解镂空艺术的历史悠久，感知镂空技艺精湛。 【观察思考】 生结合生活家具、周围环境说出生活中存在的镂空图案的物品。 学生欣赏。 【古今镂空工艺】 通过欣赏一组古代镂空艺术的玉器及青铜器的珍品，使学生初步了解镂空这一雕刻技术在我国有着悠久的历史，感悟古代精湛的镂空艺术的同时，认识到镂空工艺的审美价值和实用价值，从而体会中华民族灿烂悠久的镂空艺术独特的艺术魅力。 【发现生活中的镂空物品】 本环节通过想一想、找一找、说一说三个环节，引导学生认识到镂空艺术在我们日常生活中无处不在，并从中体会其艺术特点。 出示波兰馆、鸟巢，为激发学生对光影下的镂空艺术的热爱，为下一步制作激发灵感。 【创作体 ... ...