赣美美术四下《17年画》教案

17年画 教学目标: 1、通过本课教学,使学生来了解民间年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想感情。 2、通过欣赏年画作品,使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。 3、通过临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。 学情分析 四年级的学生已经具备一定的美术基础和观察能力。学生在日常生活中能接触到与年俗传统文化相关的内容和产品也越来越多。通过本课教学,使学生能理解年画的传统意义及结构特点,并能尝试临摹、绘制年画。 重点难点 教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。 教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1 【导入】认识年画 营造过年气氛:由课前准备好的学生们演示传统新年习俗,如贴对联、贴窗花、贴福字等等。 生:老师老师,咱们还没有贴门神呢! 师:是呀,那咱们一起来,贴门神!(PPT展示门神图片)引出“门神”的概念。 师:同学们展示了这么多有趣的年俗,你们知道为什么过年要贴门神吗? 生:平安吉祥,保护家宅。 师:是的,门神是民间最受人们欢迎的保护神之一,有的雄壮威武,有的色彩艳丽。关于门神,还有这样一个传说呢,相传唐王李世民有一段时间经常做噩梦,心中十分害怕,夜间难以入眠,于是让手下两员大将秦叔宝和尉迟恭手持兵器站在门前站岗,这样便能够安心入睡。可时间长了,两员大将长期夜不能寐,最后双双病倒,李世民只得命人将他们的形象画在纸上,贴在门上,用来震慑妖魔鬼怪,这就是门神的由来。 听完了故事,趁着新年,老师请同学们来家里做客,我家除了门上贴着门神,还有许多好看的图画呢!你们看,走进我家的客厅,(出示各种图片)就看到了北墙上的这幅《喜上眉梢》,这种专门挂在厅堂里的画叫做“中堂”,柜子箱子上贴着的,叫“斗方”,窗边的一抹亮色是“月光”,走进厨房,还有人们都十分熟悉的“灶王爷”。 这些深受百姓喜爱,始于古代的“门神画”,咱们统称为“年画”。(板书课题) 活动2 【讲授】探讨年画 师:年画的题材十分丰富,同学们还记得这幅图吗? 生:《五子十童图》 师:没错,这是咱们上一课学过的共生画《五子十童图》,我请同学来复习一下。 生:(点数五子、十童) 师:它也是年画的一种,除此之外,同学们再看看这些年画上画了什么呢?(PPT出示大量年画图片) 生:欢天喜地、长命百岁、五子夺莲等。 师:这是年画中非常具有代表性的一个题材,主要内容都是围绕着“胖娃娃”展开的。除了胖娃娃,还有其他的人物形象:如这个团在一起的老太太,叫“一团和气”,还有神仙呐,看这幅《黄金万两》画的就是散财童子,你们看见什么了?(黄澄澄的金元宝),有散财童子当然还有财神啦。这些是以神话人物为主要绘画内容的。 师:除了人物,还有《花开富贵》、《三鱼争月》这种花卉动物及戏曲故事等题材,比如这幅取材自《白蛇传》水漫金山情节的年画。 欣赏了这么多年画,下面,老师要考考你们啦。 连线题:观察三幅年画与名称之间的联系,同学们试着连线,了解年画传统的吉祥寓意。 师:你们都答对了!能说说你们的想法吗?(莲-连、鱼-余、鸡-吉) 正如咱们课前的“福到了”一样,年画的名称与画面上的内容是息息相关,都是用来祝福吉祥,表达喜庆之意。中国人喜欢用这种谐音来“讨口气”,认为这是一种好兆头!这也是咱们年画的一大特点:寓意吉祥。(板书) 活动3 【活动】了解年画 既然年画是人们对美好生活的向往,是劳动人民的智慧结晶,是传统手工艺人的匠心独运,那好看的年画,究竟是如何制作出来的呢? 年画的制作工艺各不相同,分为水彩年画、扑灰年画等,其中最有代表性的,就是木板年画了。 师:老师以KT板代替木板,给同学们简单演示一下木板年画的制作工艺。同学们也可以翻开书,参考书上的图片。课前,老师已经在木板上画好想要的 ... ...