油菜花开了 教案 一：教学目标 通过对教材的上述理解，也根据新课标对学生学科学，学会科学探究的要求及本课特点，我确定教学目标为： 知识与技能： 1、了解绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成，它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、知道花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 过程与方法： 1、能自己动手解剖油菜花，观察油菜花各部分的特征，并做好观察记录。 2、观察一株油菜上的花的变化，能用图画的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 情感、态度和价值观： 通过自己动手解剖油菜花，获得亲近自然的情感体验，产生研究各种各样花的浓厚兴趣。 二：教学重点、难点? 《科学课程标准》强调要让学生经历科学探究的过程，以培养学生的科学素养。 教学重点：知道花是植物的繁殖器官，花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成。 教学难点：学习用解剖的方法认识油菜花的各部分构造，即油菜花有4个萼片、4个花瓣、6个雄蕊和1个雌蕊。 三、实验准备 教师：教学课件、镊子、观察记录表、写有油菜花各部分名称的记录纸 学生：完整的油菜、放大镜、镊子、双面胶、记录纸 四、教学过程 （一）情景导入、揭示课题 ??首先播放课件（油菜花开花的画面）并提出问题，提问：这种花你见过吗？你了解它们吗？以此来激发学生的兴趣，导入新课。为新课教学创造最佳的学习氛围。本节课的观察研究活动是从观察油菜花开始的，本课通过解剖、观察油菜花，让学生了解花的构造。 （二）小组合作、探究新课 本环节由三个活动组成。 活动一：观察一株油菜 ??1、看一看：观察实物油菜花。 ????孩子们主要采用观察法、小组讨论法进行学习，交流自己对油菜花的认识。 2、说一说：油菜花分哪几部分？ ????学生讨论时，自然而然会想到以前学过的凤仙花的构造，并迁移到油菜花上的构造。接下来我将播放课件，将凤仙花的构造进行回顾，并进行迁移，让学生说一说一株油菜花也有根、茎、叶、花、果实、种子，引出绿色开花植物都有这六个器官。 观察了整株油菜以后，学生自然对油菜花产生了兴趣。 活动二：观察一朵油菜花 观察一朵油菜花的主要活动是解剖油菜花，了解油菜花的构造。这部分内容既是本节课的教学重点，又是本课的教学难点，所以在教学时我采用演示法，小组合作实验探究法进行教学，实现学生在课堂里的主动学习，让学生去实践、去探究。 本次活动分为四个步骤： 1、观察油菜花。 ????出示油菜花图片，提问：孩子们，油菜花比较小，还有些地方被盖住了看不清，怎么办呢？小组讨论得出用“放大镜”、“解剖”等方法观察油菜花。接着，观察油菜花，初步认识油菜花。 2、解剖油菜花。 ????教师示范解剖油菜花，提醒学生解剖时应注意的事项。（1、指导学生观察所要解剖的花本身是否完整。2、教给学生正确的解剖方法，用镊子尖轻轻地夹住油菜花各部分的基部，小心地撕下来，注意保持各部分的完整），学生小组合作动手用镊子解剖，先将萼片撕下来，数一数萼片的数量，看一看萼片的颜色，闻一闻萼片的气味，还可以用放大镜观察萼片，将萼片用双面胶贴在写有油菜花各部分名称的记录纸上。接下来依次解剖花瓣、雄蕊和雌蕊，用同样的方法仔细观察解剖后的油菜花的各个部分，数量、颜色、气味这三部分对学生来说并不难，指导学生观察花瓣生长的位置，（两两呈十字形），指导学生观察雄蕊的数量和形状（长短不同，形状相同，顶部有花粉）指导学生观察雌蕊的形状（顶端突出，底端膨大，顶端有粘液）填写“油菜花的观察记录表”。 3、交流观察结果。完成记录纸上的表格 ????说一说油菜花的结构。 4、得出结论。 ????油菜花由花瓣，萼片，雄蕊，雌蕊四个部分组成。油菜花有4个萼片、4个花瓣、6个雄蕊和1个雌蕊。 活动 ... ...
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