飞翔的精灵 1教学目标 科学探究 1.能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、实验、搜集资料等方法解决问题。 2.通过对比观察,能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。 3.能设计实验探究鸟类羽毛的奥秘,能搜集有关鸟类形态结构特点的资料证实它们更擅于空中飞翔。 情感、态度、价值观 1.体验自主求证过程中的乐趣,增强自信心。 2.意识到证据充分才有说服力。 科学知识 1.知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。 2.知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴根是中空的,知道羽毛的功能和种类。 3.认识到鸟类除翅膀外,还有许多适于空中飞翔的特点。 2学情分析 在前面的学习过程中学生有了一定的知识积累和学习基础 3重点难点 教学重点:知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官;知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴是中空的,知道羽毛的功能和种类。 教学难点:通过对比观察,发现飞行动物翅膀的特点 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1.知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。 2.知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴根是中空的,知道羽毛的功能和种类。 3.认识到鸟类除翅膀外,还有许多适于空中飞翔的特点。 4.1.2学时重点 知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官;知道羽毛是鸟类特有的,知道羽轴是中空的,知道羽毛的功能和种类。 4.1.3学时难点 通过对比观察,发现飞行动物翅膀的特点 4.1.4教学活动 活动1【导入】课前谈话 导入新课 同学们好!前面我们研究了动物世界地上走的、水中游的,知道了他们的运动方式跟形体结构特点有着密切的关系。这节课老师将带领你们到自由的精灵世界,探究一下他们飞翔的秘密。出示课题,解题:你们认为哪些动物可以称得上是飞翔的精灵 活动2【讲授】播放《昆虫与蝙蝠是怎样飞行的》视频短片，拓展学生视野，丰富学生们对飞翔类动物的感性认知。 看完短片之后讨论:这些飞翔的精灵们都有一个什么特殊器官 它们的翅膀是一样的吗 谁能简单说出你的发现 活动3【活动】观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠的翅膀，找出它们各自的特点 1、先利用图片指导观察,再交流讨论归纳总结,有些科学术语如“膜质、皮膜、翼手”等学生不熟悉,需要老师点拨。 蝙蝠的翅膀:皮膜翼手 尾手相连 蜻蜓的翅膀:膜质网状 透明狭长 有翼痣 有黑色纹理和美丽色彩 鸽子的翅膀:布满飞羽 伸缩自如 扇动有力 2、配合图片,简单介绍探索翅膀的仿生学意义。 3、播放《鸟儿为什么会飞》的动画短片,让学生生动形象全面系统地了解适合鸟儿飞行的形态结构特征,便于课后完成资料卡的制作。 活动4【活动】探究羽毛的秘密 1、阅读指南车信箱,了解羽毛的秘密 2、用活体鸽子和事先备好的鸡毛、鸽子毛、剪刀、水,采用对比法探究鸟儿羽毛的秘密 3、交流归纳总结: 羽根:有血迹 插在皮肤里给羽枝提供营养 羽干:中空,很轻,有空气,减少身体重量 羽片:分开又可以重合 便于鸟儿梳理 羽毛:坚韧光滑 有弹性和防水性 活动5【讲授】拓展延伸 播放励志片《鹰的重生》 1、导语我们常常羡慕那些飞翔的精灵们自由快乐的在蓝天遨游,却很少有人看见它们在漫长的进化过程中所承受的痛苦与挑战,请看励志短片《鹰的重生》 2、看完后让学生简单谈一谈自己的收获 3、结束语:探究这些自由的精灵们,虚心向它们学习,不仅给人类以智慧的启迪,帮助我们实现飞天之梦,还能在精神上激励我们的勇气和斗志,不断战胜和超越自我。 4、布置作业:制作资料卡———根据今天提供的视频、图片、文字资料,回家制作适合鸟儿飞行的形态结构特征的资料卡。 4.2 第二学时 4.2.1教学目标 1、展示课外制作的资料卡,小组分享课外搜集的资源 2、对适合鸟儿飞翔的形态结构特点形成一个比较全面完整的共识 3、简单了解一些鸟儿巧妙运用空气动力学知识 4.2.2学时重点 对适合鸟儿飞行的形态结构特征,形成一个比较完整准确的共识。 4.2.3学时难 ... ...
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