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课件网) 学情分析 小学阶段学生好胜心强、注意力易分散、有意注意较无注意时间短、模仿能力强、想象力丰富、体育常规需要培养的年龄、心理与学习特点,采用情景式教学和游戏式教学,吸引学生注意力，在培养学生的正确姿势,发展灵敏素质的同时，培养学生遵守纪律、团结友爱、相互帮助、相互竞争的良好作风和勇敢顽强、不怕困难的优良品质。 室内体育游戏课 抢座位 参赛同学五人为一组围着四张椅子转圈，在音乐声中，大家齐围着这组椅子走或跑，音乐声停止时，每人奋力抢坐到椅子上，未能抢到椅子的人被淘汰，抢到椅子的人再组成新的一组，并减少一个椅子，再次游戏，直到最后剩一个椅子、一个人为止，留在最后的人为胜利者。 照 镜 子 游戏规则： （1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不可碰到桌凳弄出声响，否则一次扣一分，游戏结束，待下课后由同桌监督1分做1个俯卧撑。 （2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。 （3）游戏时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则下课后罚2个俯卧撑。 游戏方法： 学生同桌两人一组，相对而立。一人在下肢不动的前提下，做双手上举、前平举、叉腰、拍手、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学像照镜子一样跟着做，如果出错即为失败，两人互换角色，继续进行。 游戏：猜领头人 1.游戏方法：点一猜领头人的学生背向其他学生，老师指一学生领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人的不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或一支歌，三次未猜中则由领头人的学生来表演。 2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变化，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不的暗示或指点告诉猜领头人的学生。 谢谢观看 同学们再见！ 冀教小学体育 六上 《室内体育游戏课》教案 1教学目标 培养学生以集体利益为重的奉献精神。培养学生相互沟通、协作能力。 增强学生的身体协调能力,发展下肢及腰腹肌肉力量。 2学情分析 小学阶段学生好胜心强、注意力易分散、有意注意较无注意时间短、模仿能力强、想象力丰富、体育常规需要培养的年龄、心理与学习特点,采用情景式教学和游戏式教学,吸引学生注意力，在培养学生的正确姿势,发展灵敏素质的同时，培养学生遵守纪律、团结友爱、相互帮助、相互竞争的良好作风和勇敢顽强、不怕困难的优良品质。 3.重点难点 培养学生的目测力、时空感、方位感和判断力,发展 身体协调、动作的准确性,提高学生的能力和参与活动的兴趣。 4.教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【活动】体育室内游戏课 评论 游戏一:抢座位 游戏规则: 参赛同学五人为一组围着四张椅子转圈,在音乐声中,大家齐围着这组椅子走或跑,音乐声停止时,每人奋力抢坐到椅子上,未能抢到椅子的人被淘汰,抢到椅子的人再组成新的一组,并减少一个椅子,再次游戏,直到最后剩一个椅子、一个人为止,留在最后的人为胜利者。 游戏二:照镜子 游戏规则: (1)游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不可碰到桌凳弄出声响,否则一次扣一分,游戏结束,待下课后由同桌监督1分做1个俯卧撑。 (2)游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响。 (3)游戏时,要尽量降低声音,不要跺脚、击掌,否则下课后罚2个俯卧撑。 游戏方法: 学生同桌两人一组,相对而立。一人在下肢不动的前提下,做双手上举、前平举、叉腰、拍手、抓耳、摸鼻、指嘴等动作,另一同学像照镜子一样跟着做,如果出错即为失败,两人互换角色,继续进行。 游戏三:猜领头人 1.游戏方法:点一猜领头人的学生背向其他学生,老师指一学生领头人,在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人的不断变化动作中,由猜领头 ... ...
