五年级下册科学教案-2.2 搭支架 苏教版

苏教版小学科学五年级下册第二单元 《搭支架》教学设计 【教学目标】： 能够分析稳固性结构的特点。 2．会搭建平面支架，并能够比较不同结构的稳固性。 3.提高在生活中应用三角形构架的核心素养。 【教学重点】： 知道不同形状的结构稳定性不同。 【教学难点】： 搭建承受力大的高塔。 【课时安排】1课时 【课前准备】： 吸管、大头针、胶带、剪子 【教学过程】： （上课，同学问好） 一．图片导入： 师：在讲新课之前，我们来看一组图片，请看大屏幕。 师：看完这些图片后你有什么感受？ 师：今天，我们就一起来解决同学们心中的疑惑，看看到底是什么原因能让这些高高的建筑物屹立不倒。这节课我们来学习搭支架。 板书课题：2.搭支架 师：齐读课题 学习新知： 师：在生活中你见到过支架吗？在哪见到过？ 师：同学们说得真好，真是生活中的有心人。 师：书中也给我们介绍了几种支架，请大家把书翻到19页，来看一下19页上面的第一个问题，谁来读一下题的要求？（大屏幕展示） 师：下面同学们想一下这两个问题。 想好以后小组内交流 师：哪位同学回答一下这两个问题？ 师：同学们说得太棒了！书上为我们展示了三种含有支架的图片，老师也收集了一些这样的图片，请看大屏幕。 师：看完这些图片哪位同学来说说什么是支架？ 师：同学们说得真好，下面再来看大屏幕 大屏幕展示支架的概念 齐读 师：生活中你见到的支架都是什么形状的呢？ 生：三角形、四边形、五边形、六边形（板书） 师：在哪里见到过呢？ 师：同学们平时很注意观察。你猜一猜哪种形状最稳固呢？ 生：三角形 师：到底是不是三角形支架最稳固呢？我们一起来操作一下，老师为每个小组准备了不同形状的支架，请每个小组用力往两边拉拽，研究哪种支架不易变形、最稳固。 师：大家猜的对不对呀？ 生：对，三角形最稳固（板书：最稳固） 师：通过刚才的操作，你知道哪种形状的支架用料最少吗？ 生：三角形（板书：用料最少） 师小结：说得很好，三角形的支架最稳固而且用料最少。 师：那么你有没有什么办法可以使易变形的支架变得稳固呢？ 生：增加三角形结构，使它变得稳固。 三．实验探究 1.师：同学们真有办法！下面我们就利用这个办法来做一个小实验，实验前，我们一起来看一下实验要求，请看大屏幕，哪位同学给大家读一读实验要求？ 2.师：下面请大家根据实验要求开始做实验。 3.教师巡视指导 四．作品展示 1.师：同学们坐好，下面请每个小组到前面展示一下你们的作品。 小组展示 2.师：你们小组的成员真是心灵手巧。其他没有成功的小组不要气馁，可以向做成功的小组借鉴经验，课后继续完成。 五．课堂总结 师：请同学们把所有实验材料整理好、坐好。 师：我们一起来回顾一下通过这节课的学习，你有哪些收获？ 师：同学们说得非常好，这节课大家通过观察、实验、操作等科学活动，探究了日常生活中的科学道理，希望同学们在以后的学习和生活中继续保持好奇心和求知欲，学科学、爱科学、用科学。这节课就上到这里，下课！ 板书设计： 2.搭支架 三角形 最稳固，用料最少 四边形 五边形 六边形.... ... ...