《民歌之旅》 教学内容：了解少数民族 教学目标：1、积极参与活动《民歌之旅》，感受不同民族的音乐风格。 2、做几个简单的具有民族性的舞蹈。 教学重点：参与音乐活动，做几个简单的具有民族性的舞蹈。 教学难点：参与音乐活动，感受不同民族的音乐风格。 教学准备：自制教具、多媒体课件 教学过程：一、情境创设 1播放歌曲《郊游》走入教室。 2谈话导入 师：考一考你们知道我们国家有多少个民族吗？生：56个 师：那么一共有多少个少数民族？生：55个 师：今天啊，我们就一起乘坐音乐小火车，进行一次民歌之旅。 3小火车音乐律动，引出蒙古族歌曲。 二、音乐活动（蒙古族） 1教师出示蒙古族相关图片，让学生联想这是哪个民族？ 2蒙古族的相关文化介绍。 3播放蒙古族民歌———《草原就是我的家》 4引导等聆听歌曲，并用简单的蒙古族舞蹈动作跳一跳。 三、音乐活动（维吾尔族） 1、火车律动 2、听歌曲猜民族，介绍新疆文化。 四、音乐活动（藏族） 1聆听《青藏高原》并出示相关图片，认识哈达，藏族相关文化介绍。 2出示地图，引出西藏的日喀则地区，以及本课将要听到的《我的家在日喀则》 五、音乐活动（彝族） 1、教师出示彝族火把节的相关图片，简单介绍彝族的相关文化。 2、播放歌曲《太阳出来了》引导学生聆听，并随音乐哼唱。 3、带领学生做律动。 六、音乐活动（傣族） 1、教师吹葫芦丝，让学生猜是哪个少数民族。 2播放歌曲《金孔雀轻轻跳》引导学生聆听，并随音乐哼唱。 3带领学生用傣族特有的舞蹈动作表现歌曲，边唱边跳。 七、音乐活动（汉族） 1教师出示地图，让学生画一画民歌之旅的小火车走过的民族。 2介绍最后一个民族———汉族。 3引导学生尝一尝，扭一扭 我跳你猜游戏 教师跳舞蹈，学生猜民族。 九、表演与拓展 引导学生跟着歌曲《爱我中华》用自己代表的民族舞蹈动作感受各民族的融合，延伸爱国之情。
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