音乐小玩家 五年级下册人教版 一、教学目标： 1，认知：初步感知并探索身体各部位发出的声音。 2、技能：能和同伴跟随音乐节奏共同完成指定的游戏任务。 3、情感：感受身体打击乐带来的别样音乐魅力。 二、教学重难点： 1、重点：探索身体各部位多样的声音。 2、难点：利用身体发出的声音与同伴在音乐中完成合作游戏。 三、教学用具: 1、方形卡纸（紫色6张，红色2张，蓝色2张） 2、歌曲伴奏《小跳蛙》 四、教学过程： 1、游戏导入，引出主题： （1）师生以圆圈的队形围坐一起，教师出示三色卡纸，紫色卡纸代表音为弹舌、红色为拍手，蓝色为拍腿。紫色固定不动，红色和蓝色卡纸依次出现并变化位置，适时引导学生加入游戏。 （2）师：除了刚才用到的弹舌、拍手、拍腿之外，你的身体还能发出其他声音吗？ 学生自由探索并示范发声（如口哨、跺脚、响指、拍胸等） 2、动作练习，感知节奏： （1）以学生探索结果为基础，教师分段讲解并教授游戏基本动作，通过动作形象化，教授-练习-复习的方式进行反复动作记忆。 （2）播放歌曲《小跳蛙》，教师带领学生根据音乐节奏做出游戏动作，引导学生初步感知动作与音乐的契合性。 3、同伴合作，深入主题： （1）学生1212报数，1数右转，2数左转，面对面的两人结成第一次的游戏伙伴。教师邀请一名同学进行合作游戏示范，以由慢到快的节奏型带领学生练习同伴练习，播放音乐，以音乐节奏为基础进行初次合作游戏。 （2）在完成第一次合作后，增加游戏难度，每次在动作第二个八拍的第6拍击掌后向各自的右前方迈步找到新的搭档进行游戏，循环至音乐结束。 4、配编动作，总结活动： 在游戏结束后，引导学生以歌曲《轻轻躺在草地上》为题自主配编身体声音，完成身体打击乐和歌曲的全新感知，结束本次音乐活动。
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