四年级音乐《海鸥》教学设计 教师：黄红红 教学目标： 引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神 教学过程： 一、谈话导入 １、导入：同学们，有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对，它就是海鸥，下面我们就一起来欣赏一下这首歌曲吧。 ２、播放歌曲 请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？ 3、教师介绍歌曲的背景，根据学生的回答总结歌曲的特点，节奏。 三、学唱“海鸥”。 1、学生谈谈听了歌曲之后自己的感受，教师总结。 2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看看哪一些同学表现得更好。 3、讲解乐理知识，知道歌曲的节奏型，介绍断奏，空拍，帮助学生了解丰富乐理知识。 4、发声练习，教师弹123454321音阶，帮助学生开嗓。 5、学生跟着老师打节奏，学习简谱，熟悉简谱后，学生有节奏的朗读歌词，注意读出感情来。 6、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。 熟练地唱歌曲前半部分，用稍快的速度。 四、歌曲处理： 1、请同学们注意书上所有的休止符。并分别唱一唱。提问：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？ 2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？ 讨论后练唱 3、歌曲演唱，注意情绪、速度。（请同学边唱边拍拍手，调动学生学习的激情。） 板书设计： 海鸥 活泼、欢快、速度稍快 教学反思： 刚进入学习歌曲简谱时，忽视了有部分学生不认识1234567音阶，学生学习的不是很好，通过练习之后，学生们渐渐进入状态，在以后的教学过程中要考虑全面，注意细节，争取越来越好！
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