14.蜜蜂 一课一练（含答案）

14.蜜蜂 1．认真拼读，规范书写。 zǔ lì néng lì yán tú ( ) ( ) ( ) què shí mò shēng ( ) ( ) 2．选字组词。 【蜂 峰 锋】( )蜜 山( ) ( )利 【辨 辩 辫】( )认 ( )论 ( )子 【跨 垮 挎】( )包 ( )越 ( )台 3．选择合适的关联词填空。 不是……而是…… 无论……总是…… 尽管……但…… (1)出门在外，( )我身处何地，妈妈( )每天打电话了解我的情况。 (2)( )爸爸再三推辞，( )王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。 (3)我( )不想参加这次活动，( )实在抽不出时间。 4．按要求完成句子练习。 ①在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 ②尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 从句①的“_____”一词我可以体会到法布尔在实验未被验证前的怀疑的心理；从句②的“_____”一词我可以体会到法布尔在实验被验证后的信服的心理。 5．根据课文内容填空。 (1)课文选自_____国著名的昆虫学家_____的作品《昆虫记》。这部作品记录了_____，兼具科学和文学价值。 (2)课文写了作者为验证_____而做的一项实验，体现了法布尔_____的科学态度。 6．阅读课内片段，完成练习。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里提了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号( háo hào)，然后放了出来。二十只左右被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几(jī jǐ)乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ (1)用“√”给文中加粗的字选择正确的读音。 (2)把下面的句子改为陈述句。 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ _____(3)先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序。（填序号） A．便于观察 B．与其他蜜蜂区别 C．路远，使实验更准确 D．掌握蜜蜂飞回来的时间 ①叫小女儿在蜂窝旁等( ) ②捉自家草料棚的蜜蜂( ) ③给蜜蜂做上记号放飞( ) ④走了四公里路( ) 正确的实验步骤是：_____ (4)对文中画“_____”的句子中的“大概”一词分析正确的一项是( )。 A．应该去掉，使句子的意思更加准确、清楚 B．不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度 (5)从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？ _____7．小练笔。 当法布尔看到“被闷了好久的蜜蜂向四面飞散”时，他猜测它们“好像在寻找回家的方向”。法布尔擅长边观察边思考，因此可以发现蜜蜂的秘密。你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。 8．牛刀小试。 蜜蜂被法布尔称为“不会迷失的精灵”，《昆虫记》中的其他动物在法布尔眼中也有它们各自的特点，请你连一连。 永不知疲倦的歌唱家 蜘蛛 一招致死的杀手 蝉 两物中的“清洁工” 狼蛛 笺不轻易离开网去歇凉 蜣螂(qiāng láng) 14.蜜蜂 1．阻力 能力 沿途 确实 陌生 2．蜂 峰 锋 辨 辩 辫 挎 跨 垮 3．(1)无论……总是……(2)尽管……但……(3)不是……而是…… 4．推测 确确实实 5． (1)法 法布尔 他对昆虫的观察和发现 (2)蜜蜂具有辨认方向的能力 善于思考、严谨求实 6．(1)hào mēn jī (2)它们飞得这么低，看不到遥远的家。 (3)①D ②A ③B ④C ② ① ④ ③ (4)B (5)示例：我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。 7．示例：我发现家里某个花盆里的植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子。通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。 8． ... ...