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课件网) 正电和负电 学情分析 本课知识点在本单元教材是电与生活单元的起始课，主要指导学生认识电的种类和性质。学生的学习基础与认知能力：学生虽然在生活中经常接触电，但对电的知识很匮乏，尤其是安全用电的知识。教学设计思想：本课主要是指导学生认识电的种类和性质。通过学生自主的实验活动，训练和培养学生的观察能力、实验能力、归纳概括能力。 教学目标 1、知道电有正电和负电两种；同种电相互排斥，异种电相互吸引。 2、会做两种电相互作用的实验。 3、初步学会归纳两个带电体相互作用的规律和根据“同种电相互排斥，异种电相互吸引”的规律推断某个带电体的电性的演绎推理能力。 4、体会自然事物之间是有联系的。 摩擦起电 物体相互摩擦之后可以吸引轻小的 物体，我们就说物体带了电了。 用摩擦的方法是物体带电，叫做摩擦起电。 各种物体所带的电一样吗？ 小组讨论 小结： 两根同样的玻璃棒，都用丝绸摩擦，他们带的电应该相同的；两根同样的橡胶棒，都用毛皮摩擦，他们带的电应该相同的。 带同种电的物体接近会？ 摩擦后两根玻璃棒接近会怎样？ 两根玻璃棒（或橡胶棒）带的电是相同的，他们接近时会相互推开，说明带相同电的物体会相互排斥。 带不同种电的物体接近会？ 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒接近 玻璃棒和橡胶棒相互吸引，说明玻璃棒和橡胶帮带的电是不同的。带不同种电的物体相互吸引。 正电和负电 自然界中存在两种电，用丝绸摩擦德玻璃帮带的电叫正电，用“+”表示；用毛皮摩擦的橡胶棒带的电叫负电，用“-”表示。 同种电相互排斥，异种电相互吸引。 静电和雷电 谢谢观看！
