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2019_2020学年高中语文第四单元《赤壁赋》课件粤教版必修2(40张PPT)

日期:2025-05-20 科目:语文 类型:高中课件 查看:30次 大小:987648B 来源:二一课件通
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(课件网) 赤壁赋 苏轼 Zx.xk 赋是一种有韵的文体,讲求声律、押韵、对比等形式,有辞赋、骈赋、律赋和文赋等。 一、文体介绍 文赋 中唐时期,受“古文运动”影响,打破声律限制,出现散文化倾向。 不强求骈偶、音律,句式参差,押韵自由,形成散文式的清新流畅气势。 二、背景补充 宋神宗元丰三年(1079年),苏轼因作诗讽刺王安石新法(“乌台诗案”),被捕入狱。出狱后,被贬黄州团练副使。 元丰五年苏轼遭受政治迫害,被贬谪到黄州已经两年了,写下前后《赤壁赋》。 宋代的黄州,就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状很像鼻子,人们就称它为赤鼻矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。 Z.x.x. K Z.x.x. K 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 壬戌年秋,七月十七日,我和客人荡着船儿,在赤壁的下面游览。清凉的风缓缓吹来,水面上不起波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒,朗颂吟唱“明月”的诗歌和“窈窕”的篇章。一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间移动。白茫茫的水气笼罩江面,江水的泛光和天空连成一片。任凭小船向何处漂荡,越过茫茫无边的江面。江面是那么浩瀚啊,船儿象凌空乘风而行,不知道将要飞向何方;我们轻快地飘起啊,象脱离尘世,无牵无挂,飞升到仙境的神仙. 游 清风徐来 水波不兴 月出 白露 水光 遗世独立 羽化登仙 景 事 情 夜游赤壁———乐 写景作用 作用 营造氛围,烘托情怀 为议论作铺垫 首尾呼应 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光;渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”  客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 这时,酒喝得十分欢畅,我敲着船唱起歌来,歌词说:“桂木做的棹啊兰木做的桨,划开清澈澄明的江水,迎着江面浮动的月光。我的情思啊悠远茫茫,遥望‘美人’啊,天各一方。” 有位吹洞箫的客人,随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响,象怨恨,象思慕,象抽泣,象倾诉;吹完后,余音悠长,象细长的丝线延绵不断。使得潜藏在深渊中的蛟龙舞动,使得孤独小船上的寡妇哭泣起来。 先写歌声,后写箫声 乐 歌 箫声 怨 慕 泣 诉 ———乐极生悲 ①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②诵明月之诗,歌窈窕之章 ③月出于东山之上  徘徊于斗牛之间 ④纵一苇之所如,凌万顷之茫然 ⑤浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;  飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙 ⑥客有吹洞萧者 ⑦舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 (句式:介词结构后置) (修辞:对偶) (句式:介词结构后置) (句式:定语后置)(句式:对偶) (修辞?对偶) (句式:定语后置) (修辞?对偶) 读文思考: 1、参考课下注释,翻译本段,掌握重点词语。 2、概括本段内容。 3、分层,并用竖线分开,并概括层意。 写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 第一层:苏子之问    承上启下 第二层:客人之答     第(一)层 客人三问     第(二)层  转写自己 望月而问:孟德之诗; 望地而问:孟德之于周郎; 最后合问:而今安在哉; 幻想不能实现:托遗响于悲风; 与曹公对比:突出自己的渺小; --呼应上文:何为其然也 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?” 客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非曹孟德 ... ...

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