课件58张PPT。 第三部分 实用文本阅读 第一节 说明文阅读一、真题再现 微塑料———海洋中的新型污染物(2018·广东) ①最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。(用热门新闻引出话题，引起读者关注) ②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有 1000 万—2000 万吨(列数字的说明方法体现了说明文语言准确科学的特点，写出了每年生产的微塑料垃圾之多，对环境尤其是海洋的影响之严重)的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。(中间———说微塑料垃圾数量之多、分解时间之长、危害之大) ③微塑料，指(下定义说明方法的使用准确科学地介绍了说明对象的性质。注意“指”“意思是”“是”等指示词在说明对象后面出现的内容，往往是对说明对象做下定义的介绍或者作诠释的解释)粒径小于5毫米的塑料个体( 12题A选项)。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落， 从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。(中间———说微塑料垃圾数量之多、分解时间之长、危害之大)(排比句的运用说明了微生物分布区域之广，告诫人类微塑料污染问题不可小视、不可忽视)，人类都发现了它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠(12题B选项)在运输过 程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。(分类别的说明方法使说明文的说明内容概念明确、条理清晰) (整段介绍微塑料这一说明对象，解决“微塑料是什么”的问题) ④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。(注意文章段落的首句，直接点出了海洋微塑料的危害之一)这是由于(注意“由于”“源于”“造成”等词语，表示原因，容易作为选择题其中一个选项或简答题的其中一个答案点出现)其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围(12题A选项)，而且表面可以附着微生物和其他海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例如(举例子的说明方法使读者对说明内容有更具体的认识)，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，①在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；(注意留意“；”“：”“———等标点符号，分号往往像排比句一样列举类似现象，冒号、破折号后面的内容有助于我们更加充分准确地了解说明对象或说明内容)②微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。(14题简答题答案，注意提炼概括) ⑤微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播(段落首句点出微塑料危害之二)( 12题C选项)。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船(打比方的说明方法用比喻的修辞手法增强了说明对象或说明内容的生动形象性)，相对于漂 浮的藻类和其他生物残骸等自然基质(作比较的说明方法更能突出说明对象或说明内容的特点，让读者更清楚地了解说明对象或说明内容的特征)，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行( 12题A选项)，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响(注意段落最后一句话，补充说明了微塑料的危害)。 (中间———第四、第五自然段运用了各种说明方法介绍了微塑料的具体危害，回答了“微塑料有什么具体危害”的问题) ⑥现在，荷兰、澳大利亚和美国都有人发明了海洋塑 ... ...
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