中考语文二轮复习-作文提分训练专题-9.1、思维训练—想象思维（微课视频+课件：13张PPT）

课件13张PPT。初中语文作文 专题系列指导[慕联教育专题课程] 课程编号：ZS1608010201ZW0901ZHT 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 亦冉 玖思维训练（想象思维）导入 我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋，里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐将我带走，不留一丝痕迹…… （程士庆《二十岁的坦白》） 基本概念 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 想象思维是人脑对存储的形象进行加工、改造或重组从而形成新形象的思维活动。特点 想象思维是借助形象或图像展开的，不是数字、概念或符号。1、形象性 我们可以根据他人的描述，在头脑中塑造出各种各样的形象。比如，我们可以在读古诗时想象出人物和场景的具体形象。《天净沙.秋思》 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。特点 想象思维实质上是一种思维的并行操作，即一方面反映已有的记忆表象，同时把已有的表象变换、组合成新的图象，达到对外部世界的整体把握，所以概括性很强。2、概括性3、新颖性 想象中出现的形象是新的，它不是表象的简单再现，而是在已有表象的基础上加工改造的结果。4、超越性 想象中的形象源于现实但又不同于现实，它是对现实形象的超越，正是借助这种对现实形象的超越，我们才产生了无数发明创造。类型 无意想象是指一种无目的、无计划的不受主观意志支配的想象。1、无意想象2、有意想象 有意想象是一种有目的、有意识的受主观意志支配的想象。有意想象再造型想象创造型想象 根据语言、图形、模型等形成新形象是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。如何想象？1、变异：异化事物，神话形象、科幻人物等。2、梦幻：通过设置梦境来想像。如《梦游天姥吟留别》、“黄粱梦”的故事等。3、推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事，推测结局等等。4、时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影等。5、角色错位：假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》。6、其他：夸张，缩小，扭曲，增加，删减……注意事项 想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意： 第一：想象必须符合生活的逻辑。想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。 第二：明确中心，展开想象注意事项 想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意： 第三：选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。 第四： 眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。故事续写 有一个人很喜欢弹钢琴，但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴，可到最后只剩下了一个人…… 要求：请接着往下构思这个故事，后来这两个人有一段对话，对话内容必须表现剩下最后这个人的心理。请闭上眼睛想象，看谁想得精彩。 故事续写 甲：“那个弹琴的对最后一个人说：‘谢谢你这样有礼貌，还能等我弹完再走。’剩下的这个人说：‘其实我也想走，只是怕你伤心。’” 乙：“弹琴的 ... ...