9《生活离不开他们》第二课时（课件36张PPT+教案+素材）

部编版道德与法治四年级下册 9《生活离不开他们》教学设计 第二课时 课题 生活离不开他们 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级下册 学习 目标 培养学生提出问题，解决问题的探究学习习惯，学会主动思考。 用实际行动尊重和感恩不同行业劳动者，培养学生尊重并感恩劳动者的情感。 学会珍惜劳动者的成果。 重点 培养尊重并感恩劳动者的情感。 难点 培养尊重并感恩劳动者的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片呈现。（教师、警察、医生、建筑工人、清洁工、厨师…… 说一说：你知道上面那些职业的具体工作内容吗？ 引入课题 感谢他们的劳动 观看图片 思考交流 了解不同职业的工作内容 引入课题 讲授新课 目标导学三：感谢他们的劳动 很多劳动者从事的工作者看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。 图片情境呈现。 清晨，清洁工人在清扫街道。 夜晚，列车调度指挥大厅内，为保证列车安全、正点、有序开行，调度员还在忙碌着。 交通警察在指挥交通。 小区里的保安叔叔为了守护我们的安全，每天要二十四小时不间断地值班。 手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六小时的手术。 科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。 小组讨论 问题：除了我们前面说过的职业，你还知道哪些工作的劳动者也非常辛苦呢？你能说一说他们劳动的艰辛吗？ 播放视频———你“没看见”的劳动 问题：通过观看视频，你有什么想说的？ 提示： 很多劳动者从事的工作者看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。在享受他们给我们的生活带来便利时，我们也应该感谢他们，在尊重他们的工作。 请同学大声朗读： 生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁;他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通;他们用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起...... 虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望! 小贴士（自主阅读） 五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。 体验活动 小组成员分别体验厨师和快递员两个职业，再谈谈你参与体验活动后的感受，代表上台发言。 厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模拟这个动作，持续两分钟以上。 播放视频———厨师是这样练出来的 问题：看完视频之后，你想不想去学习当厨师呢？ 快递员每天需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件手中，并请收件人签字。 体验活动只是模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分，如果我们把这个体验再拓展一下…… 探究分享 假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，虽然很累，但是我很开心，因为我热爱我的职业。 假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，虽然很热，当看到同学收到快递时的笑脸，我觉得很值得。 小结： 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。 看一看，学一学： 在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整治。这样食堂阿姨打扫卫生时机就轻松多了。 我会把吃完的泡泡糖包上纸后再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。 服务员为我们提供服务时，爸爸 ... ...