23 童年的发现 课件（36张）+朗读

课件36张PPT。每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想与想象。我们今天要认识的主人公，他的童年时代不仅如此，还具备着比常人更宝贵的东西。让我们去文中找找看吧!天真童年 惊人发现1.认识10个生字。识记“胚胎、祸患、天赋、困窘”等词语。（重点） 2.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。 （重点） 3.领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。（难点）边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。胚 胎祸 患天 赋痴 迷嘿伊 始娜困 窘绞 尽 脑 汁 她呆呆地站在那里如一截木头似 的，似 乎什么都听不见、看不到。清澈 ≈ 澄澈 ? 浑浊鸟儿在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。鸟儿在青青的草地和清澈的湖面上盘旋。纯正的蜂蜜色泽均一，劣质蜂蜜因掺杂所以色泽浑浊。澄澈清澈浑浊?眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。繁殖：生物产生新的个体，以传代。进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演化。滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。一本正经：形容很庄重，很规矩。情不自禁：抑制不住自己的感情。运转自如：形容运用操作非常熟练自然。绞尽脑汁：比喻费尽了心机，想尽了办法。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 读完后，说说“我”童年的发现是什么？根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出描写“我”语言、心理的语句，体会“我”敢于想象、善于提问、乐于探索的精神品质。读完后，说说“我”童年的发现是什么？胚胎发育的规律我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。体现了作者发现的不同凡响和对这个发现抑制不住的自豪之情。听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。九岁、独立思考发现重大的科学问题，这怎么可能吗，体现了作者的幽默。设置悬念读课文3～13段，思考“我”是怎样发现胚胎发育规律的？作者童年时发现胚胎发育规律的过程大体经历了三个阶段：先是（ ），再是（ ），最后是（ ）。梦中飞行老师的解释大胆猜想我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。梦中飞行排比，写出了我在梦中飞翔时的自由快乐。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋。可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。 原来不止“我”会在梦中飞翔，其他小伙伴们也会，这是为什么呢？小练笔用关联词“……可是……”写一个转折句。春天里，草木都穿上了新衣服，松树也不例外。它没有花儿那么美丽，可是在和煦的阳光下它也蓬勃的生长着。老师的解释那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。这句话表现了“我”的什么特点？这句话表现了“我”求知若渴、追根究底的特点。快速朗读“我”与老师的对话，说说“我”与老师的问答有什么作用？老师的解释根本不能满足“我”的好奇心和对未知事物的渴求，引出下文 “我”的思考、探索和发现。大胆猜想我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。举例子 体现了“我”痴迷的程度之 ... ...