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课件网) 19 报任安书(节选) 司马迁 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友； （以上苏轼语） 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 （后人续） 报任安书 司马迁 “书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等。 例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙） 司马迁 司马迁,字 (朝代) 家， 和 家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。 出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称 是我国最早的 ,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。 子长 西汉 史学 文学 思想 纪传体通史 《史记》， 司马迁 史学家 文学家 思想家 《史记》130篇 52万余字 本纪12 世家30 列传70 表10 书8 作者作品 第一部纪传体通史，上至黄帝,下至汉武帝 本纪： 记帝王。叙述历代帝王的历史 世家： 述诸侯。叙述贵族王侯的历史 列传： 叙人臣。历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 表记大事记。各个历史时期的简单大事记 书： 记典章制度。天文地理、经济生活等。 ■纪传体：以为人物立传记方式记叙史实。与编年体相对。 中国官方正史———二十四史———都依照《史记》体例。 《史记》地位评价 ■《汉书》刘向称此书：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶。” ■善于叙事，说理透彻；雄辩历史却不至于华而不实；行文朴素却不粗俗；直书其事，不弄虚作假；记事详实准确，不妄加赞美，不隐帝王恶行。 编修史书需要四种素养 史德（“不虚美，不隐恶” ） 史学（材料丰富） 史识（善于决断） 史才（“言之无文，行而不远”） 作者作品 ■司马迁追求完美，正因为他作为史官，对历史、时代、 真理的强烈责任感，使他在受腐刑之后忍辱负重，忘怀所以，创作《史记》；（历史责任感） ■司马迁追求完美，正因为他通习六艺经传，读万卷书， 行千里路，才有了丰富的史学材料，他用最诚挚的治学态度，追求史料的完美，创作“史家之绝唱；（史料价值） ■司马迁追求完美，用他如椽大笔，增删十四载，完成上至轩辕，下至汉武大帝的动人历史，成就“无韵之离骚”。 （文学价值） 司马迁 作者作品 他因李陵事件而遇祸，也是一场性格的悲剧。因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护的义务。从《报任安书》和《史记》中，处处可以看到他富于同情心、感情强烈、正义凛然的性格特点。 西汉末的扬雄说： “子长多爱，爱奇(正直)也。”（《法言》） 作者作品 《史记》在叙述历史人物事迹的同时，处处渗透了作者自身的人生感受，内心的痛苦和郁闷，这就是我们千年之下读《史记》仍不能不为之感动的关键。 司马迁写作《史记》的历程，可以用“悲壮”二字来概括。我们要认识司马迁。了解他的曲折丰富的思想感情，了解他的忍辱负重的生命历程，并进而读懂《史记》，读懂中国的历史，《报任安书》是不可不读的。 本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。 司马迁在 ... ...
