（集体备课）三（下）27 漏 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案） 主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 部编语文三年级下册第八单元27 漏【教学目标】1.会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字“粘”，理解生字组成的词语。2.分角色朗读课文，能读好人物对话。3.了解课文主要内容，找出最有趣的内容读一读。4.能根据提示复述课文。【教学重点】1.分角色朗读课文，能读好人物对话。2.了解课文主要内容，找出最有趣的内容读一读。【教学难点】能根据提示复述课文。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入谈话引入：你见过“漏雨”吗？你知道“漏”是什么意思吗？让我们走进课文去看看吧！二、初读感知1.听范读，边听边思考课文讲了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。2.带着问题自读课文，出示自读提示：（1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。（2）想一想：课文写了什么？3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4.说一说：课文主要写了什么内容？（学生畅所欲言）三、识字写字1.出示会认字，让学生读一读，给生字选择正确的读音。2.指导学生识记多音字。 3.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：喂：口字窄小、靠上，田字扁宽，竖提在横的靠左位置，一捺在交叉处起笔、要长。驴：口字窄小、靠上，田字扁宽，竖提在横的靠左位置，一捺在交叉处起笔、要长。狼：良字上边有一点，左框窄小、横折稍向左收、里边有一短横，捺稍长。抱：包字的勹要靠上，巳是扁框、要小、不要写成横折钩，竖弯钩的弯要长。偏：扁字上框扁窄，竖撇要长，下框要宽、折竖要有力、里边是一横两竖。4.理解词语。四、梳理结构1.再次有感情地朗读课文，想一想课文写了什么？示例：课文主要讲老虎和贼都想得到老公公和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成“漏”吓昏了。2.说一说：初读课文后，你感受到了什么？示例：读完这篇课文，让我们感受到为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。第二课时一、激趣导入通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。二、品读释疑1.出示核心问题和串珠问题：核心问题：课文告诉我们一个什么道理?串珠问题：（1）读课文，想一想课文写了一个什么故事？（2）画出你认为最有趣的内容。（3）借助下面的示意图，复述这个故事。 2.随文讲解，理解文意：（1）读课文，想一想课文写了一个什么故事？(串珠问题1 )课文写了老虎和贼都想偷小胖驴，结果都把对方当成厉害的“漏”吓昏了的故事。（2）画出你认为最有趣的内容。(串珠问题1 )（课后第2题）我觉得老虎和贼逃命和被对方吓昏的情节都非常有趣。①老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”思考：“漏”是什么？为什么老虎和贼都那么怕“漏？”漏是老婆婆说的漏雨，因为老虎和贼都没有弄清楚老婆婆说的话是什么意思，把“漏”当成了厉害的怪物，所以非常害怕。②老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”a.“翻山越岭”和“走南闯北”写出了老虎和贼都有着丰富的生活阅历，不好对付。b.莫非“漏”比我还厉害？这句话什么意思？这样的句式表达效果如何？“莫非”表示反问的语气，相当于难道。这句话是个反问句，表示的是肯定的意思。老虎和贼都认为自己很厉害，当听到老婆婆说自己不怕狼也不怕虎就怕“漏”，从心里认定“漏”是比自己厉害的东西，表达的 ... ...