1.7 出版作文集 教案

第七课 出版作文集 教学目标： 知识目标： 了解作文集排版的一些基本要求。 技能目标： 不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。 情感目标： 培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。 教学重点： 不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。 教学难点： 文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。 课前准备： 教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、准备引入 1.打开前几次课上的作文。 2.教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。 3.如果能将它们合成一个文集那多好啊！ 学生找到作文自由浏览。 设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。 二、合成作文集 1.想一想，怎样才能将几篇文章合起来？ 2.教师演示。 3.你还有什么好办法吗？ 1.学生试着做。 2.学生将自己的作文合成作文集。 3.学生操作，并指3、4名学生演示反馈。 1.教师的提问激发了学生的求知欲。 2.学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 三、美化作文集 运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。 学生美化、完成作文集。教师个别指导 综合以前学过的知识，可以起到复习的作用，本环节旨在培养学生的探索能力。 四、参观作文集 1.教师展示优秀作业 2.要求： （1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。 （2）让同学给你提提建议。 1.参观本小组内的作文集。 ? 2.学生反馈演示，并提出建议。 优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。 五、评价小结： 通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？ ? 学生谈各自的体会。 让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。