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课件网) 认识空气 冀人2017课标版小学科学一年级下册 找 空 气 动手操作 观察空气 用鼻子闻 用眼睛看 用 手 捏 没有颜色 没有气味 没有固定形状 闯关小游戏： 1、吹气球时，是（ ）把气球充得圆圆的 2、树叶是（ ）色的，空气是（ ）色的 3、空气是（ ）味道 4、我们每天呼吸新鲜的（ ） 1、小鱼吐的泡泡里含有空气（ ） 2、土壤里的空隙里藏着空气（ ） 3、水能够装满杯子，而空气不能（ ） 4、房子的空间里没有被空气占据，因为我们随时可以往里面放东西（ ） 我们都要保护它 空气污染危害大 再 见 Have a nice do www.meitu.co L(19个o/ www,meifu.com gg 402 显Q!Lcr +2g. ★ www.mcitu.com ★ Rty eitu st4 认识空气 教学设计 一、教学目标 1、鼓励学生采用多种方法寻找空气。 2、引导学生经历运用感官或借助其他介质观察感知空气， 探究空气的基本特征。 3、初步知道空气是一种无色无味透明的气体。 4、通过生动有趣的活动激发学生强烈的好奇心与积极的 探索欲。 5、会比较空气与水的相同点。 二、教学重点 1、鼓励学生采用多种方法寻找空气。 2、初步知道空气是一种无色无味透明的气体。 三、教学难点 1、引导学生经历运用感官或借助其他介质观察感知空气，探究空气的基本特征。 2、通过生动有趣的活动激发学生强烈的好奇心与积极的探索欲。 四、教学准备 篮球、气球、水杯、土块、粉笔、吸管、塑料袋、扇子。 五、课时安排（1课时） 六、教学过程 （一）情境导入 1、出示篮球，提问他为什么是鼓鼓的？ 2、让我们变个魔术，怎样让塑料袋鼓起来？ 3、闭紧嘴、捏住鼻子有什么感觉?? 我们都知道空气就在周围的每一个角落，但由于我们对空气的存在已经习以为常了，所以往往视而不见，就让我们用实验证明空气就在我们身边吧。 （二）实验探究与发现 找空气： 活动1、让学生观察实验材料，交流讨论怎样找到空气？ 2、教师巡回指导，鼓励学生充分利用实验材料尝试用不同的方法找空气。 3、引导学生说出空气就像无处不在的小精灵，他能藏在土里、粉笔里、教室里…… 观察空气： 1、可以让学生看任务卡里的提示“用眼睛看一看、鼻子闻一 闻、小手捏一捏”的方法进行观察。 2、在小组内交流还能用什么办法发现空气的特征。 3、最后得出结论：空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定形状的气体。 （三）应用拓展 1、比较空气和水的相同点 2、不同点 水是液体看得见摸得到，空气是气体看不到摸不到。 （四）闯关小游戏： 1、吹气球时，是（ ）把气球充得圆圆的。 2、树叶是（ ）色的，空气是（ ）色的。 3、空气是（ ）味道。 4、我们每天呼吸新鲜的（ ）。 5、小鱼吐的泡泡里含有空气（ ） 6、土壤里的空隙里藏着空气（ ） 7、水能够装满杯子，而空气不能（ ） 8、房子的空间里没有被空气占据，因为我们随时可以往里面放东西（ ）（五）能力提升 空气是地球上的重要物质之一，人们每时每刻都要接触空气，没有它人、动物、植物都不能生存，空气如此重要，可 是生活中有许多污染空气的行为，我们要大声说出我们的口号“空气污染危害大，我们都要保护它” 板书设计： ... ...
