4.3减少丢弃及重新使用 教案

《减少丢弃及重新使用》教学设计 教学目标 1、减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。 2、过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。 3、研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 4、能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。 教学重点：认识过度包装，让学生知道从源头上解决垃圾问题的方法 教学难点：能用实际行动减少垃圾及重新使用。 教学准备: 1、 教师准备：过度包装的包装盒、简易包装袋、称重的弹簧秤、手工制作工具、矿泉水瓶、包装纸。 1、 学生准备：商品包装盒 教学过程? （一）?教学导入?? 1、谈话：通过上节课的学习已经知道我们每天会产生大量垃圾，生活中的垃圾越来越多，我们的地球就这么大，垃圾会污染环境，而处理起来又十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？ 2、学生分组讨论，汇报。? 3、归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少丢弃垃圾，做到重新使用，今天我们就来学习第三课《减少丢弃及重新使用》（板书：减少丢弃及重新使用。）? （二）减少丢弃的探讨? 1、提问：同学们，减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，那么我们每天生产的垃圾中，哪些垃圾是可以减少的呢？?? 2、组织学生讨论? 3、交流? 4、提出问题：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少的,我们来看一些礼品商品的包装盒，那请问商品包装可以减少吗？你们对这样的商品包装盒有什么想法呢?? 5、学生讨论发现：商品包装的作用是美观、卫生，便于保存、运输、计量、标识等，简单的包装是必要的不能减少，而礼品包装浪费资源可以减少。? 6、讲解： 同学们，市场上出售的某些保健品，大硬纸板盒里装泡沫塑料，在泡沫塑料中嵌几个小纸盒，小纸盒里又是塑料袋，塑料袋里一点点保健品。礼品盒月饼、茶叶也都这样，这些商品的包装垃圾要占总体积的80%以上。有些商品也是好几层包装，又是纸盒又是塑料袋，还外加一个大塑料兜，这些商品的50%以上也是包装垃圾，这叫过度包装或多余包装。城市调查表明：垃圾中得30%~40%都是商品的过度包装。 7、分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？ 教师总结：同学们，相关媒体曾披露，每生产1000万盒木盒月饼，包装耗材就需要伐400到600棵直径在10厘米以上的树木，生产竹质月饼盒对竹子的损耗比例更是惊人。 此外，月饼包装中还大量使用了钢铁、塑料泡沫、纸张等资源。而这些月饼包装物一旦被废弃，在目前现有的垃圾处理方式下，多半会变得毫无回收价值，相反却大大增加了城市垃圾处理量。 节前身价高贵，节后与垃圾为伍，在这小小月饼盒的盛衰背后，消费者为之付出了不菲的代价，而整个社会则在资源利用、环境保护和传统文化承继方面也相应支付了巨额的社会成本。 我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？ 8、学生汇报、小结，并填写给商品生产厂家的建议。 ?(三)、废弃物品重新使用的研究?? 1、谈话：从同学们的建议中，我们知道了虽然有些东西已经用过，好像可以丢弃，但是只要我们善于动脑，还可以把它派上其他用场呢1?? 2、教师出示课件：你能举出重新使用一根包装绳、一个玻璃瓶、一个塑料袋的方法吗？ 3、引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。? （如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。）? 4、思考问题：物品的重新使用有哪些好处？?? 5、小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。??请来看看这是一些同学变废为宝的作品。（出示课件） 6、这是从家里带来的一个商品包装盒，观察并交流下列 ... ...