4 春天来了 教学设计 教学目标 1.知识与技能：能说出春天变化的现象，能举例说出春天变化对动植物和人类生活的影响。 2.过程与方法：让学生能从春天的变化现象中提出感兴趣的问题，能用多种感官观察春天的变化，用合适的语言简单描述观察到的现象，并与同学讨论、交流。 3.情感态度与价值观：通过观察，培养热爱大自然的情感。 教学重难点 引导学生运用感官观察春天，并用语言描述春天的变化特点及对动植物和人类的影响。 教学准备 课件、活动手册 教学过程 一、情景与问题 师：同学们，你知道现在是什么季节吗？有一首关于春天的儿歌《春天在哪里》，你们会唱吗？我们一起来跟着音乐唱一唱。这就是我们今天要学的课程，板书《春天来了》。 二、探究与发现 1.观察春天的特点 师：春天在哪里？我们怎么知道春天来了呢？ 生：天气暖和了，大雁飞回来了，迎春花开了，柳树也长出了嫩芽， 等等。 师：季节变化就发生在我们身边，那我们具体从下面几方面来观察春天有什么特点。 （1）天气变化：春天到了，气温回升，天气变暖和了，江河融化了， 鸭子开始在水中嬉戏了。这幅图我们可以用一个词“春江水暖”来形容。 （2）动物活动：春天到了，燕子从南方飞回来了，开始衔泥建窝， 小动物们也开始活动起来。这幅图我们可以用一个词“春燕衔泥”来形容。 （3）植物的生长：春天气候变暖，百花盛开，小草、大树也开始发 芽生长。这幅图我们可以用一个词“春暖花开”来形容。 （4）人类生活的变化：春天到了，人们脱下厚厚的棉衣，换上薄薄 的春装，农民伯伯开始耕种。这幅图我们可以用一个词“春耕播种”来形容。 小结：由冬到春的季节变化对人类及动植物都有很大的影响，那我们总结一下有哪些影响？ 2.观察并记录春天里桃树的变化 在我们村种了很多的梨树、桃树，你观察过它春天有哪些变化吗？老师这里有几张桃树在不同的时间不同变化的图片，知道桃树在春天先萌芽，后长叶，再开花。 师：除了桃树之外，春季你身边的植物还发生了哪些变化？ 春天里万物复苏，小草从泥土里钻出来了，柳树的柳条像小姑娘的辫子在风中飘扬，桃花、杏花、迎春花许多花都开了。 三、应用与拓展 师：你观察观察我们的校园在春天有哪些变化？小组讨论。 课后作业：把你观察到的校园里春天的变化画在活动手册第5页。(
课件网) 春天来了 春天在哪里？ 我们怎么知道春天来了呢？ 探究与发现 活动1：观察春天的特点 天气变化 春江水暖 动物活动 春燕衔泥 植物的生长 春暖花开 人类生活的变化 春耕播种 由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？ 1.经过寒冷的冬季，春天的气温开始回升，天气变得暖和； 2.大雁从南方飞回来，小动物们重新活动起来； 3. 百花盛开，植物开始发芽生长； 4.人们换上春装，农民开始播种。 探究与发现 活动2：观察并记录春天里桃树的变化 萌 芽 长 叶 开 花 春季你身边的植物 发生哪些变化？ 你观察观察我们的校园在春天有哪些变化？ 应用与拓展 课后作业：把你观察到的校园里春天的变化画在活动手册第5页。 米 米 图行天下Ho.20160620116485652913 ,lu山L 纳 pcccccccc 生 ... ...
