六上科学第一单元《生物与环境》复习资料 一、《一棵顽强的小树》 1、植物都具有（向地性）、（向水性）、（向光性）。 2、植物的根总是向（下），向着有（水）的地方生长，这种特性分别叫（向地性）（向水性）。 3、植物的茎、叶总朝着（有光）的（方向）生长，这种特性是（向光性）。 4、植物的根向下生长是受到了（地心引力）的作用。 二、《从“南橘北枳”说起》 1、影响植物生存的基本因素有（阳光）、（温度）、（水分）、（土壤），但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是（不一样）的。 2、九月九燕飞走，三月三（燕）来钻。苹果性喜（寒），栽植不宜（南）。 麦怕水淹（根），蝉怕水淹（腹）。橘生淮南则为（橘），生于淮北则为（枳）。 3、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（叶刺），以减少（水分）蒸发。 4、灌木适于（荫）的环境，苔藓适于（潮湿阴暗）的环境，针叶松不怕（寒冷）。 5、可以自由关闭的（鼻孔），储存（脂肪）的（驼峰），粗大而且可以（开叉）的（脚趾），这些都是骆驼适应（沙漠）环境的秘密武器。 6、肥厚的（脂肪层）和密集的（体毛）帮助北极地区的动物们（抵御严寒）。 7、（纺缍形）体形、（鳍）、背部颜色（深）和腹部颜色（浅）都是（鱼类）适应水中生活的特征。 8、（强劲）的四肢，有利于非洲大草原上的动物们（捕食）和（逃跑）。 9、动物们还通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化，如青蛙、狗、大雁分别通过（冬眠、换毛、迁徙）方法来适应气温的变化。 三、《走进池塘》 1、鱼、水虿、孑孓、浮游生物之间的食物关系是（浮游生物→孑孓0→水虿→鱼）。 2、（吃与被吃）的（食物）关系就象（链条）一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做（食物链）。 3、食物链中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接利用别的生物制造的食物的生物叫（消费者） 4、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物），它们能把死亡的动、植物尸体（分解），它们被看成是生态系统中的（清洁工）。 ５、食物链中，箭头指向谁，就是（被谁吃）。至少要有（３）种生物才能组成一条食物链。 ６、食物链中，总是从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）结束。 四、《假如大树都倒下》 １、食物链的起点是（植物）。植物通过光合作用维持自己的生长，吸收大气中的二氧化碳，产生氧气。 ２、自然界中所有生物都无法避免成为（食物链）的成员，生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。 ３、当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。 ４、造成过部分地区的生态灾难的因素有：（环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物、砍伐森林）。 ５、森林具有的作用：（净化空气、制造氧气、调节气候、降低噪音、保持水土、防风护沙、美化环境）。 ６、树木对人类的生存非常重要，每年的（３月１２日）为植树节。 ７、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。如：（洪灾、干旱、沙尘暴）等。 ８、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境），随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境，不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）。 五、选择题。 1、下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（Ｂ）。 A.单侧光照 B.湿棉条 C.锡箔罩 2、适应在寒冷的环境中生活的动物是（Ｂ）。 A.青蛙 B.企鹅 C.燕子 3、绿色植物能自己制造养料，称为（Ｃ）。 A.制养者 B.消费者 C.生产者 4、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，起制约作用因素（Ｂ）。 A.阳光 B.温度 C.水 D.空气 5、春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（Ｂ）。 A.灰色 B.绿色 C.黄色 D.白色 6、各种生 ... ...
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