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课件网) 哦 林中那间小屋 一、说教材 教材分析 本课内容是苏少版音乐七年级下册第六单元,《哦，林中那间小屋》是一首文字既浅显而主旨又深刻的抒情叙事歌曲，以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，叙述了两代人传承着保护大自然的精神，造绿护林的故事，歌颂了护林工人在平凡岗位上默默无闻、无私奉献的精神。欣赏歌曲《一个真实的故事》是用音乐赞颂“环保奉献者”的感人事迹。本课以提高学生音乐素养,培养学生美学鉴赏能力为目标,渗透环境保护的思想内容。以歌曲教学为载体,通过多媒体辅助教学,充分发挥教师为主导,学生为主体的作用,让学生在学习的过程中得到技能方法的掌握和情感的体验。 《林中那间小屋》这首歌为大调式、二拍子，单二部曲式结构。第一乐段旋律线缓缓起伏，第二乐段提高音区，获得了明亮的色彩。尾声中加了渐慢、渐弱的哼鸣，增添了意犹未尽之感。歌曲教学的重点在于体验歌曲的情感与表现。 结合单元教学要求和本课特点，我将本课定为集教唱《林中那间小屋》与欣赏《一个真实的故事》和《拯救地球》一体的综合课，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1、掌握大跳音程歌唱的准确性，歌曲的曲式结构，认识并能运用换气记号 “v” 2.能有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲.感受音乐要素在这首歌曲中的运用，探究音乐语言的表达特点，提高声音表达能力。 3.通过歌曲《哦，林中那间小屋》的教学，激发学生热爱大自然和保护大自然的热情及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。良好的音乐氛围，让学生在听、唱的音乐活动中表现人类对美好环境的向往，能关注和参与环境保护活动。 由于本课以提高学生音乐素养,培养学生美学鉴赏能力为目标,渗透环境保护的思想内容。以歌曲教学为载体，我将本课的教学重点定为： 1.指导学生用抒情柔美、连贯圆润的声音和丰富多样的演唱形式演唱歌曲。 2.深入体验作品的情感，能突出表现歌曲所要表现的音乐情感和音乐形象。 由于初中学生对音乐的学习热情很高，而且通过一年的音乐学习已具有初步的音乐理论知识,但是音乐综合能力有待进一步加强与提高我把本课的教学难点定为； 歌曲中大跳音程音准、附点音符时值的把握。 二．说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法，对比法。让学生养成良好的自主学习习惯。 此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开。 哦，林中那间小屋 歌曲的速度和情绪是怎样的？ 边听边思考 歌曲的速度和情绪是怎样的？ 歌曲速度是中速的，歌曲情绪是深情的。 《哦，林中那间小屋》以优美的旋律、朴素的语言、真挚的感情， 叙述了两代护林人传承保护大自然，造绿护林的故事，歌颂了护林工人在平凡岗位上默默无闻、无私奉献的精神。 A . 5 3 2 | 5 2 1 | 5 4 3·2 | 1 － || 屋 后 的 青 山 绿 浪 起 伏。 用LU来哼唱 B . 5 4 3 | 5 3 2 | 7 5 2 3 2 | 1 － || 怀 念 的 林 涛 涌 进 小 屋 用Li来哼唱 音程跨度大的乐句 再次演唱歌谱，找出变化重复的乐句 b a A B 尾声 中弱 强 渐弱 ?歌曲为大调式、二拍子，单二部曲式结构。 第一乐段旋律线缓缓起伏，力度中弱 第二乐段提高音区，获得明亮的色彩。力度强 尾声中加了渐慢、渐弱的哼鸣，增添了意犹未尽之感。力度渐弱 1、注意听辨两首歌曲的情绪 ... ...
