七下 5.6太阳出来喜洋洋 教案

《太阳出来喜洋洋》教学设计 教材分析： 《太阳出来喜洋洋》是花城-出卷网-音乐教材，七年级下册的歌曲。它是一首四川民歌，形式简单，情绪乐观爽朗，表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感。歌曲旋律自由，音域只有六度，歌曲中大量运用“罗儿”“郎郎扯光扯”等具有地方特色的衬词，流露出歌者的愉悦自得的心情，也使这首歌更加的生动形象，具有强烈的艺术效果。 教学目标： 1、通过聆听对比，让学生总结出山歌的特点，形成初步的印象。 2、通过对四川民歌《太阳出来喜洋洋》的演唱，让学生明白歌曲演唱是一种创作活动，通过自身的创作参与，使音乐发生奇妙的变化，从而培养学生创新意识。 3、通过师生合作演绎歌曲，体验合作的乐趣。 4、通过聆听、感受、品味不同版本的歌曲，使学生开阔视野，体验音乐的奇妙变化，带来的不同感受。 5、了解、认识、掌握上波音记号和跨小节切分节奏。 教学重难点： 1、用欢快、热烈的情绪表现歌曲。 2、歌曲中的衬词演唱，把握演唱歌曲的韵味。 3、上波音记号，跨小节切分节奏的准确把握。 教学过程： 1、 导入：1、师：同学们，在我们平时生活中最大的兴趣爱好是什么？ 生：画画、唱歌、跳舞、打篮球、爬山……… 师：………… 2、师：今天我们就要学习一首与爬山有关的歌曲《太阳出来喜洋洋》 出示课件：《太阳出来喜洋洋》 二、难点解决：多媒体课件：太阳出来罗儿、喜洋洋欧郎罗，上山岗欧罗罗。教师示范，师生练习。 在这一句节奏中，暗藏着一个切分节奏，与平时看到的样子有所不同，中间的切分音由于跨小节了，所以分成了两个音符用连线连接，形成了一个跨小节切分节奏，但演奏效果还是一样的，重音在中间的切分音上。 三、歌曲教学 1、师：同学们读得很好，下面张老师想考考大家，在我演唱的歌曲中找一找，哪里有跨小节切分节奏？ [多媒体课件出示大歌谱并播放，初听歌曲] 生：喜洋洋欧郎罗和上山岗欧罗罗。 2、学习歌曲 （1）唱唱名 （2）加入歌词 （3）注意休止 3、慢速完整演唱歌曲旋律。 4、完整演唱歌词第一段。修改不足之处。 5、师：同学们第一段已经唱的很棒了，下面让我们把剩下来的一段歌词学一学，唱一唱。 6、跟着范唱一起唱 7、跟着伴奏全班一起唱 四、律动 过渡：同学们的唱的很完整，，这首歌曲是四川人民砍柴时唱的山歌，表达了他们热爱劳动，热爱山区生活的情感，下面让我们跟着音乐迈起脚步，体验一下一起去劳动的快乐心情。 1、教师示范 2、学生简单学习动作 [教师讲解动作] 3、跟音乐律动。 4、学生跟着音乐创编动作随音乐律动 五、拓展不同形式表现的作品 1、[多媒体课件：播放交响乐片段]， 生：交响乐气势宏大，给人带来震撼力 2、[多媒体课件：民歌和民乐改编片段] 民歌和民乐的合作，让形式更丰富，层次更明显，更加热闹。 六、小结： 师：今天我们学习了《太阳出来喜洋洋》这首歌，还复习接波音和大切分节奏，收货更大的是了解了四川人民的上山劳动的生活情景，同学们回到家后，可以将所学的知识和家人朋友一起分享哦。今天的课就上到这里，再见！ 教学反思：本节课整体来说，已基本完成了教学目标，学生学的也挺开心，不过在以下几方面还需要改进： 第1、 老师在课堂上的语言表达不够流畅，组织的语言还不够美感，所用的语句不够精炼，日后有待提高。 第2、 PPT课件播放的时候有点乱，原因是不太熟悉那支翻页笔，日后也得熟练。 第3、 学生的表现还不是很配合，该举手回答问题的时候还是有点害羞，主要可能也是老师引导的不够好，课后要认真琢磨如何解决这个问题。 整堂课下来问题还是存在很多，可能是因为准备的还是不充分，以后在上课前必须做到备教材，备教法，备学生。尽所能的做到更好。 ... ...