第5课 横折钩 一、教学目标 1、认知目标: 掌握横折钩的写法,,练习书写横折钩时的形态变化。 2、技能目标: 学习横折钩的写法，使其能够灵活运用，在各种不同类型的字中的折处角度的变化。通过观察、拼摆、对比、交流等方式，提高观察力、记忆力和分析综合能力。 3、情感目标：通过学习使学生能够通过中国书法增强民主自豪感，做到规规矩矩写字，堂堂正正做人，培养认真观察，探究学习的良好习惯和良好书写品质。培养学生的书写兴趣,提高审美能力。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 观察横折钩的形态,分析它的写法,并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。 （二）教学难点 掌握书写横折钩时转折和出钩的写法。 三、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课程导入 1、讲解介绍书法的历史，讲述汉字的书体演变过程以激发孩子们学习的学习兴趣，用毕加索对中国书法的评价以增强民族自豪感和自信心。 2、用四个猜字谜以增加学生对祖国文字的兴趣和热爱。 3、观看“舌尖上的中国—红烧肉”的视频，以激发孩子们学习的热情。 提出四个小问题: （1 ）妈妈为什么给女儿做红烧肉？ （母爱是最伟大的爱，我们的母亲也是如此。爱妈妈） （2）吃肉有哪些好处？ （增加蛋白质，不饱和酸。）吃多了好不好？（不好，发胖） （3）让学生回答表达母爱的诗？（游子吟）; 母亲把汤汁不舍得倒掉，知道爱惜农民伯伯的劳动，反映农民的辛苦的诗？（悯农） (4)用一句话把视频加题目或片头 母亲的爱; 母爱 红烧肉， 用一个字--“肉”。 板书：’肉” 师问：主要笔画是什么？ 生答：横折钩。 板书：第五课 横折钩 学生聆听 回答问题 引入新课，学生积极性调动了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。根据教学内容设计教法，有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。 观看“舌尖上的中国—红烧肉”的视频后，并提出4个小问题，进而有目的，有步骤的对学生进行情感教育，渗透孝亲文化，并融入社会实践课内容，以及对古典诗歌的滋养，从而增加学生对传统文化的热爱，加以融合语文教学内容，增强学生分析理解的能力。调整学生学习的心境，不断制造学习氛围，并自然的引出本节课要学的笔画，以良好热情的心态为学习新课程做铺垫和准备。 探究新知 1、介绍笔画 今天我们学习横折钩 的写法,横折钩又是在横折的基础上出钩（板书；横折钩） 2、观察笔画形态。 我们以《九成宫體泉铭》中的“月”字为读碑的兴趣和 例,来学习横折钩的写 法。(打开PPT,展示原碑 能力。教师讲解笔画的起笔是顺锋起笔，折处右按笔，竖画的中部收腰，钩画左上方出钩。用演员江一燕和猪八戒的图片进行比对，强调收腰之美。 观察书中“月”“内”“雨”三个字横折钩的位置及转折角度不同，注意：长短，倾斜，弯曲，角度。 3，组字游戏。 带有“月”字组2个字的词语; 4个字的词语或成语; 组一句古诗。 带有“内”字组2个字的词语; 4个字的词语或成语; 组一句古诗。 带有“雨”字组2个字的词语; 4个字的词语或成语; 组一句古诗。引导学生知道清明节和寒食节（清明节前一天）这两个传统节日，并会背诵“清明” 和“寒食”两首诗。 （打开PPT，展示原碑中的“月”字。 1、先请同学们说一说，“月”字中的哪个笔画是横折钩？ 2、请同学们跟老师读贴，“月”字中的横折钩都有哪些特点？横画和一般楷书中的横画样左低右高,粗细比较均匀;竖钩中的竖中段比较细,向左上出钩,钩比小。(以原碑图片为主进行讲解。) 请同学们观察米字格中的“月”字。将汉字放入米字格进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法。借助米字格，我们可以年到“月” ... ...
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