中小学教育资源及组卷应用平台 人音版音乐七年级上册第3节《歌唱祖国》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：歌唱祖国,以爱国主义教育为主旨，但音乐课必须以音乐沁人心脾,聆听、再聆听，歌唱、再歌唱,在音乐中受到感染,将热爱祖国之情通过音乐融人血脉之中，深切地去体会“美好的音乐运动直接渗透到- -切心灵”(黑格尔)的道理。本课欣赏的几首歌曲都是名家名作,乐曲风格、演唱形式均有明显差异，然而主题却是-致的歌唱祖国。 教材分析：本节课学习的歌曲都是以歌唱祖国、爱国主义教育为主旨。这三首歌曲都是名家名作，乐曲风格、演唱形式均有明显差异，但主题却是一致的———歌唱祖国 。《多情的土地》是我国著名的作曲家施光南先生的作品。该作品通过对故乡的土地描写，深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情，歌中挚爱的情意带有深沉的历史责任感,使人联想到美丽的故乡土地和曾经走过的道路。《爱我中华》是90年代初乔羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。歌曲为二段体结构，第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。 《走向复兴》本歌曲两段体结构,4/4拍,进行曲速度,演唱时声音整齐,铿锵有力,曲调激昂向上,歌词振奋人心,整首歌曲洋溢着爱国热情和革命英雄主义、乐观主义精神,传递了中华民族渴求民族复兴、期盼国家富强的强烈愿望,向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。 学情分析：对于七年级的中学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高，所以要用合理的方式和方法来引导学生不仅能够准确把握音乐作品的基本要素包括音准、节奏，还有欣赏音乐的能力和对音乐作品情感理解的能力。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《歌唱祖国》 第3课时 学科 音乐 年级 七年级 教学目标 知识与技能：能够准确地对基本拍子进行指挥。了解歌词的内容和所表达的情感；能够对欣赏的歌曲进行分析，有感情的哼唱歌曲并能够配合指挥手势进行演唱 。过程与方法：通过对比聆听、体验、等方法，引导学生积极参与到音乐作品中来。加深对歌曲情感的理解。情感态度与价值观：通过欣赏《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》，培养学生音乐学习的兴趣，感受体验、理解深厚、丰富多彩的爱国主义思想感情。 重点 聆听《多情的土地》、《爱我中华》、《走向复兴》、《彩色的中国》结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍、三拍、四拍的指挥,感受、体验节拍特点。 难点 能够在欣赏音乐作品的基础上,感受体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示演唱形式的图片 看图猜演唱形式 复习巩固演唱形式相关知识。 讲授新课 欣赏《多情的土地》 教师播放歌曲《多情的土地》演唱视频。歌曲达了作者对祖国无比眷恋的感情。作品介绍：《多情的土地》是一首男中音独唱歌曲,作品通过对故乡的土地描写，深刻地表现了对故乡眷恋和热爱之情。复听歌曲：教师播放歌曲演唱音频。歌曲的演唱形式：独唱歌曲的速度：慢速歌曲的节拍：2/4拍歌曲的情绪：深情地作者介绍：施光南( 1940年8月22日———1990年5月2日)，男，汉族，被称为“时代歌手”，音乐家。歌曲分析：教师播放歌曲，指导学生分析歌曲的结构：前奏+A+B+尾声乐理知识：教师讲解歌曲中出现的音乐记号三连音:即是三等分1拍，三个音唱两个音的长度上波音：行进方式是从主音符行进到主音符的上方音，再回到主音符。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
