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课件网) 统编版道德与法治 四年级下册 《多姿多彩的民间艺术》 各 地 的 民 间 艺 术 11.多姿多彩的民间艺术 新知讲解 民间艺术知多少？ 广东舞狮 新知讲解 民间艺术知多少？ 北京京韵大鼓 新知讲解 民间艺术知多少？ 天津年画 新知讲解 民间艺术知多少？ 东北秧歌 新知讲解 民间艺术知多少？ 江西景德镇瓷器 新知讲解 民间艺术知多少？ 江苏苏州刺绣 新知讲解 民间艺术知多少？ 新疆木卡姆艺术 新知讲解 民间艺术知多少？ 四川剧变脸 民间艺术课前调查表 当地民间艺术的名称 民间艺术的介绍 各小组合作探究，交流之前收集的资料，在（图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物演示等）任选两种形式，如“图片+故事”，“音乐+舞蹈”等，向全班同学发布你的民间艺术调查。 小组探究 民间艺术赏析会 东北二人转 四川变脸 南 京 云 锦 明代织锦工人织造云锦，其间用南京方言演唱俗曲，小调、民歌以自娱自乐。织造出的云锦美轮美奂，其间唱出的小调也发展成为具有600多年历史的南京白局。 南 京 云 锦 南京剪纸 金陵灯会 福 建 踩 高 跷 踩高跷艺术介绍： 踩高跷是民间盛行的一种群众性技艺表演。高跷本属我国古代百戏之一种，早在春秋时已经出现。我国最早介绍高跷的是《列子·说符》篇：“宋有兰子者，以技干宋元。宋元召而使见其技。以双枝长倍其身，属其胫，并趋并驰，弄七剑迭而跃之，五剑常在空中，元君大惊，立赐金帛。”从文中可知，早在公元前五百多年，高跷就已流行。 踩高跷艺术特点：表演者不但以长木缚于足行走，还能跳跃和舞剑，高跷分高跷、中跷和跑跷三种，最高者一丈多。表演者脚踩高跷，可以作舞剑、劈叉、跳凳、过桌子、扭秧歌等动作。 踩高跷艺术来源：踩高跷这种形式，原来是古代人为了采集树上的野果为食，给自己的腿上绑两根长棍而发展起来的一种跷技活动。 天 津 泥 人 张 天 津 泥 人 张 面 人 汤 凝 结 智 慧 板书设计 11 多姿多彩的民间艺术 种类多样 形式丰富来源生活凝结智慧 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 第11课 多姿多彩的民间艺术 教材分析： 《多姿多彩的民间艺术》是部编版《道德与法治》四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”的第二课，本单元的内容重点让学生感知我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。各民族、各地区的民风、民俗生动地记录着本民族、本地区的传统生活习惯、文化特点、道德风尚等。道德与法治课要力求贴近学生生活，回归社会。因此本课教学主要是让学生了解各种民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟其美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。进而树立为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。 学情分析： 随着社会的发展，新鲜事物层出不穷，现在的学生对民间艺术的印象大多停留在书本以及影视作品中。但是四年级的孩子乐学、好学，从学生的心理特点和认知程度上看，孩子们的注意力和兴趣往往更多地会放在民间艺术的外在形式上，且往往停留在表面现象上，而民间艺术和家乡历史文化间的密切联系是他们很难考虑的。因此在教学时，教师应给学生们足够的交流时间和空间，让他们在交流碰撞中感悟民间艺术美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱。进而舒尔为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。 教学总目标： 1、了解祖国各地有许多著名的民间艺术，学会欣赏这些民间艺术。 2、通过课前搜 ... ...
