第17课《设计与制作：风帆小车》（课件(共21张PPT)+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 粤教粤科版小学科学四下第三单元第17课时 《设计与制作：风帆小车》同步练习 一、填空题。 1、在古代，人们就发明了帆船，利用（ ）为帆船航行提供动力。 2、你想要制作一个轻便的风帆，你可以选用（ ）。?? 3、风力大小不一样，风帆材料一样，风帆小车运动距离一般与（ ）有关。 4、可以用来制作风帆的材料有：（ ）、（ ）、（ ）。 5、风帆的支架可以用（ ）制作。 二、判断题。 1、可以用网纱布来制作风帆。 （ ） 2、你想要制作一个结实的风帆，你可以选用纸。 （ ） 3、一般情况下，把风帆制作得大些，小车可能行驶得更远。 （ ） 4、风力大小一样，风帆大小一样，风帆材料不同，风帆小车运动的情况是一样的。（ ） 5、风力大小一样，风帆材料一样，风帆大小越大，风帆小车运动距离一般越远。 （ ） 三、简答题。 1、在设计与制作风帆小车时，我们用到了哪些工具与材料？ 2、在设计与制作风帆小车活动中，一共经历了哪些环节？ 《设计与制作：风帆小车》同步练习答案 一、填空题。 1、风力 2、塑料膜? 3、风帆大小 4、纸 布 塑料膜 5、小木棒 二、判断题。 1、× 2、× 3、√ 4、× 5、√ 三、简答题。 1、剪刀、透明胶、双面胶、小木棒、小车、纸、布、塑料膜。 2、设计 制作 测试 改进 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 粤教粤科版科学四年级下册第三单元第17课时教学设计 课题 《设计与制作：风帆小车》 单元 第三单元 学科 科学 年级 四年级 学习目标 一、知识与技能1、知道能利用风力为装上风帆的小车提供运动提供动力。2、知道制作风帆的材料会影响风帆小车的运动情况。?二、过程与方法1、能选择适合的材料制作风帆小车。2、在设计风帆小车的过程中，反思并不断改进自己的设计制作，在测试中反思自己的设计制作，并不断改进；三、情感态度与价值观体会到产品的设计与制作需要不断改进完善。 重点 掌握设计的一般程序及设计制作风帆小车。 难点 学生制作的技术较难达到设计的要求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示帆船图片2、观看视频：了解帆船逆风航行的原理3、出示生活情境：思思和妍妍在思考着一个问题：给小车也装上风帆，小车能动起来吗？4、这节课，我们就一起带着这个疑问去设计和制作一辆风帆小车吧！板书课题：设计与制作：风帆小车 观察图片观看视频根据情景进行思考齐读课题 让学生通过图片及视频了解帆船以及帆船航行的原理，为下面的设计与制作提供参考。 讲授新课 一、任务1、在古代，人们就发明了帆船，利用风力为帆船航行提供动力。我们能否运用这种方法，利用风力让小车动起来？2、同学们，你们明确本节课的任务了吗？小车+风帆=风帆小车3、下面我们开始制作吧！二、设计：1、明确任务后，我们首先要设计风帆小车。设计时，需要考虑什么因素？2、小组交流，做汇报总结：制作风帆的材料风帆的形状风帆的大小风帆的安装位置风帆的安装角度……3、确定使用的材料：剪刀、透明胶、双面胶、小木棒、小车、纸、布、塑料膜。4、小组讨论，画出自己的设计图。三、制作1、根据自己的设计，用材料制作风帆。用纸、布、塑料膜制作三种不同的风帆。2、用小木棒做支架，将风帆固定在支架上，然后把支架安装在小车上。四、测试1、尝试用风扇吹风来驱动风帆小车，小车能动起来吗？2、在相同风力下，测试三种不同的风帆。帆的材料行驶距离（米）第一次第二次第三次纸布塑料膜提示：实验时不要把手指伸进扇叶，并注意用电安全。 材料更能让小车行驶距离变远。3、探究活动：什么情况下小车能跑得更快？活动 ... ...