中小学教育资源及组卷应用平台 概况 教材版本及章节：北师大版必修一全册 课型：试卷讲评课 内容：高一期中考试数学试卷讲评课 年级：高一 授课人： 学校： 审核人： 学校： 试卷分析 1.考查范围：北师大版高一数学《必修一》所有内容。2.试题难易适中，以教材为载体，适当变式拓展，考题灵活，本试卷比较全面的对所学知识进行了考察，考查了学生所学的基础知识与基本技能，数学思维及解决问题能力； 教学目标 1.通过对期中试卷中出现的共性的典型问题的评析，发现导致错误的原因，探讨解决问题的方法，完善认知结构，巩固双基?，并规范学生答题，使学生的答案规范化；（知识）2.通过对学生出错率较高的试题进行分类评析,开阔解题思路，掌握解题技巧，优选解题方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，提升应考能力；（能力）3.通过激励评价，调动学生学习数学的积极性，制定自己努力的目标，以求更大进步。（情感）4.核心素养：通过典例分析、易错题讲解、拓展训练，提升学生数学运算、直观想象、逻辑推理的核心素养。 学习目标 1. 通过课前试卷自查、纠错、记录，明确自己存在的问题和错误原因，还有哪些问题没有解决。2.大致了解自己成绩在班级的位置，制定自己努力的目标，以求更大进步。3.通过教师对错率较高的试题进行分类评析,掌握解题技巧，优选解题方法。4.通过自查、纠错、小组合作探究，将自己不会的问题逐一解决。 教学重点 典型错误出错原因的剖析与纠错，典型题目解题思路探究与解题方法分析。 教学难点 举一反三，延伸拓展。 教学环节 教学内容 方法策略 设计意图 时间 备注 环节一试卷分析成绩分析存在问题 试卷分析：试题难易适中，以教材为载体，适当变式拓展，考题灵活，比较全面地考察了必修一的绝大部分重要知识，考卷重视对学生所学的基础知识与基本技能，数学思维及解决问题能力的考查；得分率低的题：21.（2），22. (2)成绩分析存在问题1.基础知识不牢固, 不熟练，缺乏知识和解题方法的迁移能力。2.拘泥成法，思路不够开阔。3.审题能力，题型归类能力，简化运算的能力，证明步骤的完整和规范性，解答题的规范作答等，急待提高。 1.教师分析试卷难度，借助智学网了解班级学习成绩和出错率高的题目。2.师生共同总结存在的问题 1.帮助学生了解试卷难度，学习成绩，通过激励评价，调动学生学习数学的积极性，制定自己努力的目标，以求更大进步。2.帮助学生分析总结存在的问题，及时调整学习状态，采取有力措施，提高学习效率。 2分钟 期中考试数学试卷见附件1 环节二学生自主分析试卷小组合作探究易错题 （一）自主分析试卷，完成三件事情：1、自查：反思自己出错的原因。2、纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。3、记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。（课前已完成）一、选择题1、A 2、B 3、D 4、B 5、B 6、D 7、C 8、B 9、A 10、D 11、A 12、C二、填空题13、 (5,7) 14、215、 ?④⑤ 16、（二）小组合作探究易错题 小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请教老师。小组交流分享，学生互评，教师点评。 1.学生课前通过自查、纠正、记录，先自己对试卷进行改错和分析。2.课堂上同学之间互相交流探究、解决作记号的题。 1.自主学习，自我消化，也是一种非常重要的学习方法，让学生对自己的试卷进行分析和纠错，充分地了解自己不会的问题。2.小组交流探究易错题，发挥学生学习主动性。 5分钟 环节三考题重现典例分析 5题.设是区间上的单调函数，且则方程 在区间 （ B ）A.至少有一实根 B.至多有一实根C.必有唯一实根 D.至少有一实根知识链接：若函数y=f(x)在区间[a,b]上的图像是连续曲线，并且在区间端点的函数值符号相反，即 f(a)·f(b)<0 ，且是单调函数，那么这个函数在区间(a,b)内必有 ... ...
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