3.9. 植物的根 教学设计

植物的根 【教学目标】 1、能认真观察植物的根，并能利用简单的表格进行记录；在研究植物根的作用时，能自行设计并做控制变量的探究性实验。? 2、愿意与同学交流探究植物根的作用的方法，体验到合作交流可以更好地完善实验设计；尊重实验中观察到的事实证据。 3、通过实物识别和多媒体展示，知道植物的根根据形状主要分成两大类：直根和须根。 4、知道根有固定植物和吸收水分、养分的作用。? 【教学重点和难点】 教学重点：识别两种植物的根和探究“根吸收水分”的实验设计。 教学难点：探究“根吸收水分”的实验设计。 【教具、学具】? 教师准备：? 1、多媒体课件。 2、实验材料：烧杯、量筒、棉花、植物油、放大镜、尺子、镊子等。? 学生准备： 准备葱、菠菜、香菜、萝卜、土豆等常见植物并初步观察它们的根。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，提出生活问题导入 1、教师提出生活问题：学校为了绿化我们的校园，打算移植一批植物幼苗，为了让幼苗更容易存活，你觉得应怎样处理？说说你的理由。 学生讨论：使植物的根部带有较多的泥土，这样植物就不会枯死，容易存活。 2、引导学生发现问题： 为什么在移栽植物时，要使根部带有较多的泥土？ 为了使树从根部获得营养。 3、明确学习目标 教师播放幻灯片展示本课学习目标，齐读。 二、探究植物的根的分类? 1、观察植物的特点 (1)认识观察工具 放大镜、镊子、直尺 (2)以小组为单位，观察根的形状、根的长度和小根的数量生，完成观察记录表 观察记录表 植物名称 根的形状 根的长度 小根的数量 (3)部分小组代表汇报记录表的统计情况 (4)点评 2、植物的分类 教师播放PPT，根据根的特点进行分类 (板书：1、根的分类) ①须根系，如葱、水稻 ②直根系 如：香菜、菠菜 如萝卜、甘薯(变态根、贮藏根) 三、探究植物的根的作用 1、联系生活实际探究根的固定作用。板书：(2、根的作用) （1）教师过渡引入：通过观察，我们知道了根的特点，那么根有什么作用呢？ （2）教师播放动画：狂风吹大树，树却没有被吹倒。学生观察、讨论，研究根的作用。 （3）教师小结：植物的根能固定植物。 2、实验探究根的吸水作用。? (1)师提出问题，引发猜想： 平常我们给花浇的水、施的肥到哪里去了？” (2)教师引导学生交流猜测，引出对科学的探究不能只凭猜测，更重要的是进行实践，并引导学生对实验变量唯一性设计，排除其他因素的干扰。 (3)小组合作探究，组装实验，验证“根是不是有吸收水分养分的作用”。 四、小结：本节课的收获 学生小结，教师总结本节课的收获。 五、评测练习 六、课后观察? 课后认真观察实验现象，做好观察记录。 【板书设计】 植物的根 1、 根的分类 2、 根的作用 ... ...