《赛马》教案 教学目标 1、欣赏《赛马》?了解二胡的基本知识。 2、能有感情的演唱主题旋律。 3、在乐曲欣赏中了解民族乐器和民族音乐。 4、接受爱国主义教育?提升民族自豪感。 教学重点 了解二胡基础知识?提升民族自豪感。 教学难点 体会曲子所表达的情绪。 教学过程 一、新课导入。 视频导入?激发学生学习的兴趣?让学生简单了解蒙古族的传统节日 “那达慕大会”。 蒙古族有一个传统节日叫“那达慕大会”?看看在这“那达慕大会”上有 些什么活动??录音介绍“那达慕大会”是蒙古族人民一年一度的传统节日? 在每年七、八月这一水草丰茂、牲畜肥壮、秋高气爽的黄金季节举行。“那达 慕”的蒙语是“娱乐”或“游戏”的意思。它的内容主要有摔跤、赛马、射箭、 下蒙古棋等民族传统项目?是蒙古族人民特别喜欢的大型比赛项目。? 师：来欣赏一首乐曲?请你听一听这首乐曲表现的是“那达慕大会”中的 哪一项比赛?听这音乐?你的心里有 怎样的感觉? 二、初听乐曲。 师?这首乐曲的名字就叫《赛马》。下面我们完整地听这乐曲?思考这四个问 题? 1乐曲是怎样的速度??快速? 2乐曲是怎样的情绪??奔放、热烈、欢快? 3音乐形象是谁??马、骑手? 4音乐表现赛马场上怎样的场面??乐曲描写蒙古族人民在欢度节日举行赛 马盛会时的热烈、欢腾的赛马场面。? 三、介绍二胡。 重点了解二胡的演奏技巧?拨奏、颤弓和滑音与音乐表现的融合。 师?你听出乐曲主要使用什么乐器演奏的??出示幻灯片二胡? 师?来认识一下我们的民族乐器“二胡”。? 二胡?又名“胡琴”早在我国唐代就已出现了?是一种较为古老的民族乐器。二胡的音色柔美?有着极其丰富的表现力?善于表现细腻的抒情乐段?还可以模拟各种声音?广泛使用于独奏、合奏和伴奏中?现已成为我国独具魅力的拉弦乐器。? 师：看，这把二胡的模样像什么??出示二胡?教师介绍二胡的构造?琴头、琴杆、琴筒、琴轴、千斤线、弓? 师：下面老师给大家现场演奏《赛马》?同 学们来听一听二胡独有的音色。 师?你对我演奏中的哪个动作影响深刻??学生了解拨奏技巧? 师?演奏技巧———拨奏?不用拉弓?而是用手指拨?模仿马蹄声。 师?演奏技巧 颤弓?节奏密集?速度更快?力度更强?表现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了??冲刺? 师?演奏技巧 四、重点欣赏。 欣赏第一段 在描绘赛马场上怎么样的情景？ 激烈的比赛开始 选择乐器为第一段伴奏 欣赏第二段 在描绘赛马场上怎么样的情景？ 骑手们自信奔放，马蹄声声你追我赶。 跟老师一起学唱一下主旋律。 欣赏第三段 在描绘赛马场上怎么样的情景？ 胜利在望冲向终点，是全曲的高潮。 总结 第一段 激烈 第二段 欢快??热烈 第三段 更激烈?? 是全曲的高潮 六、欣赏民乐合奏《赛马》。 ... ...
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