3.4 它是怎样运动的 教学设计

它是怎样运动的 教学目标： 科学知识： 了解物体的运动方式可以分为平动和转动两类。 了解竹蜻蜓（槭树种子）为什么能飞行很远的地方。 科学探究： 1、能利用身边工具、材料模仿其他物体的运动，了解物体运动方式。 2、用纸翼飞机探究竹蜻蜓运动的原理。 科学态度： 感受科技的魅力，激发学生探究精神。 愿意与同学交流合作。 科学、技术、社会与环境（STSE）: 了解生活中平动与转动的运用，为我们生活提供便利。 教学重点难点： 重点 能利用身边工具、材料模仿其他物体的运动，理解移动、振动、摆动、抛物运动属于平动。了解生活中平动与转动的运用，为我们生活提供便利。 难点 能利用身边工具、材料模仿其他物体的运动，了解物体运动方式。用纸翼飞机探究竹蜻蜓运动的原理。 教学准备：文件盒 红领巾 笔 纸 课件 教学过程： 情境与问题。 观察动态图片提出问题：怎样来描述一个物体的运动呢？ 探究与发现 。 学生画出老师提供的动态图片中物体运动轨迹图。初步感受物体运动轨迹，寻找规律。 2、活动：利用身边的工具和材料模仿其他物体的运动。 学生在生活中还看到过很多物体的运动，它们有些怎样的运动方式呢，让学生寻找身边的材料或工具模仿这些物体的运动，归纳出它们不同的运动方式。 活动之前提出实验注意事项。分组讨论实验。 小组派代表上台模仿上面物体的运动，其他小组可以超越和挑战模仿，教师适时指导。 3、学生汇报探究结果 教师鼓励学生大胆说出自己发现的物体运动的方式，然后给物体的运动方式起名，教师适时板书。物体运动方式：平动（移动 振动 摆动 抛物运动等） 转动 教师介绍：物体的运动方式有平动和转动两种。讲述：摆动属于振动，振动又属于平动这是因为摆动和振动都是物体在来回或上下移动，因此可以看作平动。 拓展 1、引导学生举例说明生活中的平动和转动。 2、分析竹蜻蜓（书本是槭树种子）会怎样运动。安排学生课后制作纸飞翼进行探究。 板书：它是怎样运动的 平动（移动 振动 摆动 抛物运动） 二、 转动