16画味觉 画嗅觉 教案

《画味觉 画嗅觉》教学设计 教学目标： 　　1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。 　　2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。 　　3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。 教学重点： 　　把不同的点、线、面和色彩来与不同的味觉和嗅觉交互体验，增强感知力。 教学难点： 　　把自己味觉和嗅觉的体验的感觉夸张的表现出来，和别人一起分享。 设计理念： 　　让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。 教法： 　　猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法， 学法： 　　小组合作法、自主探究法、交流展示法...... 教学流程 一、导入 师：同学们，上课之前我们先回想认识一下吧！（喷香水） （整理情绪） 师：初次见面老师深深感受到孩子们的热情，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么神秘的礼物呢？ 师：刚才我们用鼻子闻到的香味就是嗅觉，用嘴巴尝出来甜味的就是味觉，今天就让我这位大朋友和你们这群可爱的小朋友一起结伴走进“气味”和“味道”的奇妙世界吧！ 板书（画 嗅觉，画 味觉） 二、新授 师：我们的嗅觉可以通过鼻子来感受，它能让我们闻到各种各样的气味，有些气味能激起我们的食欲，想吃了就要用舌头去品尝，因为在舌头上布满了许许多多的味觉感受器，它们叫味蕾，有了这个感受器，当食物吃到嘴里的时候，你就能感受到酸、甜、苦、辣、等不同的味道。 瞧，在你们的桌子上，老师给大家准备了一些有气味又能吃的食物。每人一份 师：请大家打开袋子闻一闻，看一看 师：你闻到了什么？ 生：香味儿。 师：给他闻闻看，是香香的味道吗？ 生：恩 师:你们的鼻子可真灵敏 师：这位同学，你怎么了？闻到什么了？ 生：臭味 师：给我也闻闻看，恩，确实闻起来很臭。 师：我看到好多同学准备把它塞进嘴巴里了呢，那么赶紧尝尝吧！ 师：吃完了吗？ 生：吃完了 （组织教学，收起剩余食物） 师：谁能用表情来表演一下你刚刚尝到的味道呢？ 生：（表演） 师：你的表现力太棒了，告诉大家，你吃的是什么？ 生：是柠檬。 师：柠檬什么味道的？ 生：酸的 师：那生活当中还有什么是酸的？ 生:醋，酸葡萄 师：瞧，它们来了（点击ppt酸的图片） 师：老师要考一考你们，你能在蜡笔盒里找出能表现这个酸味的颜色 吗？找找看 生：找一找 师：其他同学你有不同意见的吗？让你联想到了什么？ 生：绿色 师：原来酸味儿可以用多种颜色来表现 师：这位同学，你能用表情来表演一下你刚才尝到的味道吗？ 生：表演 师：你们猜到了吗？ 生：辣 师：原来他吃到的是辣条，难怪他的表情这么夸张。 师：生活中还有什么是辣的？ 生：辣椒，大蒜. 师:从你们的回答中老师听出了你们平时一定是个爱观察的好孩子,老师也带来了一些辣味的图片(点PPT） 师：谁能用两种或者更多的颜色来表现这个辣味？ 生：拿蜡笔 师：你拿出的是哪些颜色？说出你的理由 生：红色，棕色，黑色 师：其他同学，你还有不同的意见吗？ 生： 师：你们能找出这么多漂亮的颜色，真了不起，这下我们知道了，味道可以用颜色来表现（板书：颜色） 师：除了用颜色表现之外，还有三位好朋友也能表现味道，它们就藏在刚刚吃的蛋糕里（投影仪展示蛋糕作品）你找到它们了吗？它们是谁？ 生：点 师：什么形状的点？ 生：圆形 师：其实在点的家族家族当中不光有圆形的点，还有各种形状的小点（点ppt)你看到哪些形状的小点了？ 生：三角形，椭圆形，爱心形 师：这么小的点都被你们发现了，真是火眼睛睛，它们小巧简洁，活泼灵动 （板书：点） 师：你还能在画面当中找到另外两 ... ...