《常见音符及节奏性》教学设计 一、教学目标： 1、认识简谱全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记。体验音符的趣味性。 2、初步了解体验各种音符结构和组合基本节奏型。体验生活中的节奏， 创造性地表达对音乐的感受。 二、教学重点、难点 全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记的认识及运用。 三、教学方法： 演示法、表现法 四、教学准备： 钢琴、课件、节奏卡片 五、教学过程： （一）导入： 1、师生问好。 2、放音乐请同学们和老师一起做动作。 师：猜一猜，在动作中模仿了哪些可爱的小动物呢？ 生：水牛、小猫、青蛙、鸭子和母鸡。 师：出示课件，谁能模仿一下它们的叫声？ 生：模仿。 师生共同拍手。 师：模仿这些声音的时候我们分别都拍了几下手？ 生：回答。 师：通过拍手你发现了什么？ 生：声音有长有短。 师：在音乐中音符就是用来记录不同长短音的记号。不同时间长短的音可以用不同的音符来表示。今天，我们就来具体学习一下音乐中常见的音符及节奏型。（板书课题） 新课教学： 师：想一想刚才我们模仿的声音可以用什么音符来代替？ 生：全音符、二分、四分、八分及十六分音符。 师：它们的时值是多少？用打钩的手势数一数再说。 生：4拍、2拍、1拍、半拍、1/4拍。 师：以课件出示的方式讲解常见音符的名称及拍数。 师：在生活中，我们会经常听到一些由这些音符组合在一起的节奏，举例说明讲解节奏型XX、 X X、 XXX 、XXX、 XXXX。 生：和老师一起互动，趣味学习。 （三）创编活动： 师：出示课件，展示一段以火车为主题的创编旋律， X———|X———|X—X—|X—X—|X X X X|X X X X| XX XX XX XX | XXXX XXXX XXXX XXXX |X———|| 让同学们从拍节奏、读节奏入手到唱一唱。 生：拍节奏、读节奏、做动作唱一唱。 （四）总结： 师：通过这节课的学习，你学会了什么？ 生：回答。 师：希望同学们不仅能认识、掌握还要学会运用这些常见音符，争取我们也能自己创作出好听的乐曲。 下课。
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