5.2.4十八相送 教案

越剧《十八相送》 教学目标： 1、通过欣赏《十八相送》越段，让学生感受越剧的风格，并对越剧产生兴趣，喜欢或愿意去聆听、表演。 2、以《十八相送》为载体，了解越剧的四大表演形式和行当、流派、伴奏乐器等，在聆听、学唱和表演中感知越剧美。 教学重点： 通过对越剧的了解产生对民族戏曲的热爱之情 教学难点：了解越剧的风格特点，学会唱腔 教学准备：多媒体、戏服、鼓板 教学过程： 1、 紧扣主题，导入新课： 1. 同学们，今天老师给大家隆重介绍一位戏曲票友，就是戏曲的超级粉丝。你猜她是谁？这就是我呀！这是我前段时间演出的照片。老师是一名戏曲的票友，今天我来咱们班就是发展票友的。同学们看，这就是（生拿）戏帽~~戏靴~~鞋服（师拿） 2. 今天，老师也给同学们表演一段怎么样？边穿边问：老师演的是男子还是女子？女扮男装。我演一位小生。 3. 想一想，这是哪个戏曲剧种？（越剧） 4. 我刚才表演的是越剧。距今已有100多年的历史了。它被誉为全国五大剧种之一，甚至被认为是仅次去京剧的第二大剧种。越剧的经典名段很多，《十八相送》就是十分经典的一段。今天就让我们一起以《十八相送》为媒，揭开越剧美丽的面纱。 2、 美在表演形式 1. 越剧之美美在表演形式。越剧和其他戏曲剧种一样也有着四大表演形式，分别是（唱、念、做、打）。 2. 播放视频：《十八相送》用了哪些表演形式呢？ （唱念做）师：越剧中主要以唱念做三大表演形式为主，武打场面比较少。 3. 同学们，老师刚才唱和念是不是用普通话？（运用地方方言演唱是我国地方戏曲的重要特点）哪里的方言呢？和我们宁波话像不像？先用宁波话来念一念这两个字。（生：贤弟，请）老师来念一下，是不是挺像？这个地方离宁波肯定很近，越剧用的是嵊州方言，嵊州与奉化交界，方言有些相通，嵊州地处江南水乡，文化底蕴浓厚，属于古越国所在地的绍兴地区。 4. 那越剧的念白和我们平时说话有什么不一样呢？（请女同学扮演祝英台，男同学扮演梁山伯来念一念这两句念白。） 5. 体验过后，师：念白的音调……高低起伏，音比较……长，这越剧念白的特点：唱着念。说到唱着念，我们大家注意了歌唱的状态。身体坐正，注意吸气。（1遍）拿出右手，声情并茂来一次（1遍）右手一来马上声情并茂。 6. 师：祝英台女扮男装上杭城念书，路遇梁山伯，一见如故，草桥结拜，三年间在书院，共读共玩，结下深厚情谊，如今祝英台要回家乡，两人依依不舍。梁祝十八里相送就这样唱开了。 7. 这段唱腔每句有几个字？4+3七字句是越剧唱词基本格式。最后一句，多了四个字，越剧中叫插腰。句尾归韵。 8. 出示笃鼓：同学们看这是什么乐器？（这就是越剧中的打击乐器笃鼓） 拿出你们的乐器（边动作示意：拍手）什么地方要敲击？看图谱（师边唱边敲1句）一起来！（师带生敲击）什么地方需要敲击？（1生回答）乐师当得真成功。 9. 现在用老师自创的拼音，念一念这些字。我们咬字的时候要注意什么？（字要咬得有力到位，字正了才能腔圆———师边教咬字）（连起来念一念）———念得好！ 10. 小腔：大家看，这个字“兄”，对应的是5321，像这样的关系叫……（生：一字多音）师：一字多音是越剧的重要特点，再找找唱腔中其他一字多音的地方。（边找，边唱一唱）越剧中一字多音叫做小腔，尾部的小腔叫甩腔。我们一起来唱一唱，体验小腔怎么样？甩腔怎么样？（小腔流畅舒展，甩腔粗犷豪放） 11. 关注唱腔中跳进的音，旋律起伏大，体现阳刚美。 12. 完整唱：越剧的韵味就这样流淌出来了。【关注歌唱状态】 过渡：学唱越剧，那么多年来，还是沿用着师傅对徒弟口传身授的教学方法，徒弟们今天跟着师傅好好学哈！ 13. 学好了唱和念，做自然是锦上添花了。越剧的做功讲求手眼身法步，我们先来学一个眼随手 ... ...