2绚丽的少数民族美术文化宝藏 教案

《绚丽的少数民族美术文化宝藏》教案 1、教材分析： 本课属于“欣赏.评述”学习领域。我国一共有五十六个民族，每个民族都有各自的文化底蕴和特色，各族人民的智慧共同创造了中华民族光辉灿烂的文化，本课程通过课文和图片，从建筑、工艺和纹样三个方面来了解和追溯个民族的历史渊源、文化传统和艺术特点。从而体现出少数民族美术文化宝藏的魅力。 2、教学目的： 1.知识目的、能力目的： 通过课文图片和PPT影像来跟同学们讲述我国各民族文化的特点，欣赏与评述各民族的美术作品，通过艺术让学生对民族文化有所兴趣和了解，提高学生的欣赏能力和认知能力。 2.情感目标： 通过欣赏和评述活动，培养学生尊重少数民族美术文化的态度和多元化的审美心理，提高学生的民族自豪感和民族自信心。 3、教学重点： 课程重点在于向学生介绍各民族的艺术文化特色，重点从民族建筑艺术、民族工艺艺术和民族纹样艺术上来分析。 4、教学难点： 区分个民族艺术特色，掌握一至两个少数民族的文化艺术精神，重点掌握广西壮族的民族文化特色和民族文化精神。 5、教学过程： 1.课前准备： 课前布置学生在图书馆或者互联网找寻相关的民族知识和民族图片，分别从民族图案、民族色彩、民族工艺和民族建筑上来收集和分，将收集好的图文资料带到班上来与同学们进行交流和分享。 2.教学导入： 观看《广西特色民俗欢度三月三》 从民族色彩上分析：壮族主要分布在广西一带，着装以蓝黑色为主，壮族在过三月三节日的时候所制作的无色糯米，每种颜色都是由一种特殊植物制作而成会代表着一种寓意。 民族图案上分析：以壮族为例，广西地属喀斯特地貌，地势复杂，传说广西是蛙人的后代，崇左花山文化已经申遗成功，壁画上的图腾就是蛙人的形状，向学生们讲述蛙人的文明和精神。 3.课堂教学： 板书列出课堂大纲： 少数民族的艺术表现： .建筑上的艺术 .工艺品上的艺术 .纹样上的艺术 从建筑艺术上来欣赏： .三江侗族的风雨桥 .云南傣族的曼飞龙塔 .西藏藏族的布达拉宫 从工艺品上的艺术来欣赏： .藏族的唐卡（信奉佛教） .傣族的竹编工艺和葫芦丝 从纹样上来欣赏 .几何纹样 .象征纹样 着重讲述广西少数民族文化在艺术中的表现（ 广西是多民族聚居的自治区，世居民族有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个，此外还有满、蒙古、朝鲜、白、藏、黎等其他民族成分。) .从建筑上 瑶族土楼群 壮族的杆栏式建筑 分析广西人的生活环境和地理位置造成了我们民族依山而居，建筑以杆栏式建筑为主，主要为了防洪和防蛇虫鼠蚁。 .从纹样上 几何图案（来源于对生活形象的概括，比如方形、菱形、三角形等） 写实图案（来源于对生活图像的再现，比如花、鸟、虫、鱼、人等） 抽象图案（来源于对生活的一种美好向往和憧憬,比如祥云、日、月、星辰、神兽等） 课堂上运用连连的互动方式，通过图片让学生进一步认识这几种团纹样的含义 .从工艺品上 壮族的壮锦———体现了壮族人民及其崇拜自然的力量，因此在图案的取材上多来自于花虫鸟树。 壮族的服饰———蓝黑色为主，壮族人民崇尚蓝黑，用蓝黑来体现民族的庄重感，服饰简约。 壮族的铜鼓———铜鼓上回有很多斜纹，代表着稻谷和丰收，中间的星代表着太阳、青蛙代表雨神，预示着来年的丰收风调雨顺。 花山壁画———世界非物质文化遗产，壁画上的图腾蛙人的形象是古老的祭祀活动，也暗喻着我们广西人是蛙人的后代。 .壮族的节日 蚂拐节———蚂拐节，壮族传说认为掌管风雨的是青蛙女神，并把青蛙称为蚂拐。红水河沿岸壮族村寨通过祭祀蚂拐，祈求年年风调雨顺，岁岁五谷丰登，四季人畜兴旺。蚂拐节一般从大年初一起至二月初二结束，主要内容有找蚂拐、祭蚂拐、孝蚂拐和葬蚂拐等。 6、课后反思： 课堂条理清晰， ... ...