6.1长大后我就成了你 教案

《长大后我就成了你》 一、教学目标： 1、 通过聆听《长大后我就成了你》 ，感受歌曲的风格，体会教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。 2、 分析歌曲，哼唱歌曲的主要旋律，能有感情地朗诵。 3、 了解《长大后我就成了你》的演唱形式，知道这首歌是歌唱家宋祖英的成名曲。 二、教学重难点： 了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。 三、教学过程： （一）情境导入。 播放视频《每当我走过老师窗前》，师和生齐唱歌曲，感受歌曲表达对教师敬爱的情真意切。 （二）聆听歌曲。 1、初听歌曲。 （1）让学生说说听后的感受。 （2）歌曲的情绪是怎么样的？速度怎样？ 师生小结：歌曲情绪舒缓、优美，速度缓慢。 2、演唱形式。 生思考：（1）我们学习过的演唱形式有哪些？ （2）这首歌的演唱形式是什么？ 师生小结：（1）合唱、齐唱、独唱、小组唱等。 （2）女声独唱。 （三）配乐朗读歌词，体会情感。 1、配乐朗读第一段歌词。 师：歌曲讲了一个怎么样的故事？ 生：歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师，也非常喜欢老师的这个职业。所以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。 师：现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次？ 2、生思考：从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢？ 师生小结：那间教室，放飞的是希望,守巢的总是你。才知道那块黑板,写下的是真理，擦去的是功利。 3、师生一齐朗读，生分组再读，请学生代表分段朗读。 师生小结：从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬。 （四）巩固聆听。 1、观看视频宋祖英演唱《长大后我就成了你》。 2、师介绍：1994年春节联欢晚会上，歌唱家宋祖英演唱了《长大后我就成了你》，宋祖英凭借这首歌曲一举成名，这首歌传遍神州大地，现在我们一起来欣赏这首歌曲的视频。 3、让学生说说观看后的感受及视频中的景象。 4、师生小结：宋祖英以委婉的歌声，用教室、黑板、粉笔、讲台等深情赞颂了人民教师无私奉献的情怀。视频中的这位教师从小就在山里生活，长大后他考入了大学，毕业后放弃在大城市里发展的机会，毅然回到了山村执教，成为了一名光荣的教师，为山区的孩子们带来了良好的教育。他说的多么好啊，要让山村的孩子有书读，因为自己有过没书读的苦恼，他不想山村的孩子再有这种苦恼。这就是我们值得尊敬的教师！无私奉献的教师！这恰恰也是歌曲的歌词描绘的故事。 （五）、拓展延伸 1、播放在汶川地震中英勇牺牲的老师，感受老师的无私和奉献精神。 （1）袁文婷，是汶川震灾地区中心小学一年级的一位教师。地震发生时，小学的校舍遭遇了严重的破坏，当时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌……人们用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光———�青春定格在26岁”。 （2）5月14日，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。 （3）地震发生时，正给幼儿园大班辅导的小学周汝兰老师没有抛弃她的学生而逃生，而是一次、二次、三次、四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。 师小结：在我们记住这些英雄教师的时候，我们更应该知道在她们身后还有一大批这样的英雄教师。他们坚持在 ... ...