日记本的封面设计 课程类型：设计﹒应用 教学目标： 认知目的：通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素，了解对称、均衡等封面设计的布局构思方法。 技能目的：运用所学的设计方法和技能，完成日记本封面设计作业。 情感目的：在教与学的过程中培养学生爱书、爱学习、爱生活的情感。 发展目标：培养学生探索美、最求美、创造美的创新精神。 教学重点：了解封面设计的构成元素，掌握封面设计的基本方法，设计日记本封面。? 教学难点：封面设计构成元素的组合布置。? 教学准备：课件、画纸、示范画、彩色笔 教学过程： 一、欣赏导入 师生将自己喜爱的日记本向全班展示，从文字、图形、色彩三方面说说喜欢的理由。 二、讲授新课 1、介绍封面设计基础知识。 (1)封面设计的定义--封面也称“书皮”、“封皮”或“书衣”，是书刊的外表形式，对书起保护、美化作用。 (2) 封面设计的目的--体现内容、吸引读者、装饰封面。 (3) 书的基本结构--封面、封底、书脊 2、讲授封面的构成元素。 文字、图形、色彩在封面设计中是必不可少的三个要素。而封面设计者是根据书籍的主题和内容，将不同的形态的文字、图形、色彩进行合理布局，产生出不同的效果。 文字：日记本上面的文字主要是指：日记本、学校、年级、班别、姓名等文字。提示同学们，文字也能有很多的变化。如：变点为花朵形、草形、蝴蝶形或者有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位等，都能获得新颖的效果。 图形：封面上一切具有形象的，都可称之为图形，包括了摄影、绘画和图案装饰。有写实的，有抽象的（几何图形、点、线等），有具象素材（人物、动植物、山水等）还有写意的。图形的表现形式呢主要分为具象图形、抽象图形、装饰图形和漫画图形这几种形式。图形的表达比文字更形象、更具体、更富有寓意. 色彩:色彩是封面设计中的重要元素。色彩具有影响人的心理，唤起人们情感的作用，在封面设计中使用不同的色彩就可以产生出不同的设计效果。掌握好色彩的表现力，在封面设计上进行合理运用，就会创作出有寓意、切题、独特的封面来感染读者。 3、讲授封面构成的基本方法。 构思立意：为什么目的而设计。围绕此目的进行字体选择、图形选择、色彩选择。 合理布局：图形为次要背景，文字为主要元素的封面设计只要根据文字的主次、疏密、大小、颜色进行组合布局。文字、图形同为主要元素的封面设计必须全盘考虑文字、图形的主次、疏密、虚实、大小、颜色进行整体布局，使其完美结合，相辅相成。封面合理布局即“经营位置”，也就是怎么样才能把文字，图形，色彩三元素在封面上以一定的形式法则组合、安排、构成一个完美协调的画面。 布局样式：对称布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平线布局，垂直线布局，S型布局，环型布局等。法无定式，要获得封面设计的最佳布局，也可以将封面的构成元素用彩色小纸片按构思剪成若干形状，反复组合直到满意为止。 三、讲解设计步骤： 1、绘制草图（了解书的内容、构思立意、整个封面的布局） 2、定底稿（根据步骤，画出铅笔底稿 ） 3、彩笔上色(注意色彩关系,填色要均匀) 4、整体完善（勾勒外形，完善细节） 四、课堂练习： 设计一张自己喜欢的日记本的封面。 五、活动与制作: 教师巡视,指导学生创作。 六、展示与评价: 投屏展示学生作品，并让学生选出自己喜爱的作品进行点评，教师给予鼓励。 七、课堂小结： 这节课学习了日记本的三元素，主要分别为：图形、文字、色彩以及如何绘制日记本封面。生活需要美，我们要创造美。伟大的雕塑家罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”只要我们平时在学习和生活细心地观察、慢慢地品位，才能设计出美的、新颖的作品来装扮我们美好的生活，使我们的世界更加绚丽多彩 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
