单元主题 甜美的果实，快乐的人 课题名称 水果大聚会 学习领域 造型.表现 课 时 1课时 执教 课前准备 1、观察水果的“形与色”等特征。2、了解有关“水果”的种类、营养。3、准备1 一2 个自己爱吃的水果。 注意事项 根据课程资源，找出综合、探索的结合点和切入点。 2、安全使用工具，材料有序摆放。 教学目标 1、知识与技能： ①感知一些南北佳果的形与色的特点； ②能运用卡通夸张、拟人手法，创作表现“水果大聚会”。 2、过程与方法： ①在“视、触、嗅”的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法； ②欣赏评述中，感受大师作品的绘画视角；③在分析、比较游戏中，体会南北佳果的形与色等美感，体会交通发展带来的南北水果大聚会； ④在“造型·表现”中学习运用各种材料表现水果的形与色的质感特征。 3、情感、态度、价值观: ①感受水果与日常生活的联系，体会生活的美好。 教学要点 1、重点: ① 能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色； ② 能运用各种纸材表现水果。 2、难点:能从多角度想像和创造未来的水果。 3 、兴趣点：① 玩水果、画水果；②想像卡通的水果。 4、观察点：水果的形状、色彩、表皮、花纹等特征。 作业要求 1、基本要求：能画出自己爱吃的水果的形与色。 2、较高要求：能有创意表现自己爱吃的水果。 3、个性探究：，表现有个性的、想像的水果。 水果大聚会 教学流程 师生活动 设计意图 课堂导入 听，轰隆隆，水果列车正向我们驶来！ 1、猜一猜：列车长，吹口哨，水果娃娃来报到。 同学们，在上课之前，老师想和同学们猜一猜水果谜语。 弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃。 【答案】葡萄 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 【答案】西瓜 胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。【答案】桃子 你还知道哪些水果呢？（开火车形式问答） 你知道它们的出生地吗？请欣赏水果地图。（列举南北方水果） 苹果：我来自北方，防癌，降血压，一天一苹果医生远离我。 荔枝：我出生在气候温暖的岭南，素有_??????????¤§??????_美名。开胃益脾，有促进食欲之功效。 谁知道，为什么我们今天能那么方便的吃到来自天南地北的水果呢？（交通发达。） 今天，让我们一起乘着水果号列车去参加水果大聚会吧。 （出课题）《水果大聚会》，展示水果静物。 认识各种水果，体会交通发展带来的南北水果大聚会 探究体验 想像与表现 2、闻一闻、 摸一摸、 说一说： 同学们今天水果娃娃们共聚一堂，让我一起闻一闻、 摸一摸认识他们。（形状、颜色、味道、花纹） 例如; 展示菠萝的静物：菠萝，形状是圆柱形的，（形状）看上去像一个扎了冲天小辫的娃娃头，穿着一身鱼鳞装。（花纹）出示菠萝漫画，这是什么绘画手法？（拟人） 展示香蕉的静物和图片，，弯弯的身子加上风帆像小船，加上圆圆的轮子像汽车。加上嘴巴手脚会说话。 展示猕猴桃的图片，手里拿着萨克斯的乐手，除此外，你还想到水果可以摇身变为什么角色呢？ 学生：天使石榴、超人苹果 请一个同学分享，然后其他跟同桌说一说。 3、画一画 如果让水果加上你的创意会变成什么样呢？ 发挥想像力把原来的水果变一变。 拟人画法加入五官，讲解创作步骤。 创作步骤： 描绘水果外形 添上表皮的花纹或添加拟人画法 涂上水果颜色 贴在自己小组的水果车厢上。 要求： 1、设计一个卡通水果，运用拟人、夸张的手法。 2、线条流畅，色彩鲜艳，涂色均匀。 让学生在体验情境，学习多角度观察水果，感受水果特点，表现水果。 提供开放式的想像与创作空间，让学生大胆、自由地把所见所感表达出来。 展示评价 4、评一评，比一比（形状、颜色、花纹） 哪组是最美车厢？ 学生自评：你觉得自己那组的水果车厢画的怎样呢？ 互评：你喜欢哪节水果车厢？ 教 ... ...
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