纸 【学习目标】 1．知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 2．能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 【学习重难点】 知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 【学习过程】 一、课前准备 各种不同的纸、放大镜、滴管、红墨水。 二、探索导航 我国是世界上最早会造纸的国家，谁能描述一下我国的造纸历史？你知道是谁发明了造纸术吗？ _____。 三、课堂探究 探究1：中国造纸的历史。 我国古代的四大发明：_____。 探究2：研究各种各样的纸。 我通过研究发现纸的特点是：_____。 探究3：纸与我们生活的关系。 我的交流成果：_____。 【达标检测】 一、我的收获 1．造纸术是我国古代_____之一。东汉时期，_____改进了造纸的方法，用树皮、麻头、破布和旧渔网这些廉价的原料造出了可供书写的纸张，被成为_____。 2．牛皮纸具有_____、_____、_____等特点，宣纸具有_____、_____、_____等特点。 3．我国的四大发明是_____、_____、_____、_____等。 二、取出珍宝 1．比较材料的硬度，可以用（ ）的方法。 A．看 B．摸 C．刻 2．书画作品大多选用宣纸，因为宣纸有较好的（ ）。 A．吸水性 B．韧性 3．早在（ ）多年前的西汉时期，就有人用植物纤维造纸，但这种纸看起来十分粗糙。 A．1800 B．2000 C．3000 三、小法官 1．餐巾纸比书本纸的吸水性强。 （ ） 2．我国的造纸术很早就传到了世界各地。 （ ） 3．现在的造纸术很发达，所以我们不必节约用纸。 （ ） 四、探究 猜想设计一种未来新型纸：不怕水，不怕火，耐磨，降解环保。 _____。 五、拓展活动 考察周围的造纸厂，并结合书上、网上资料，说明造纸厂对周围环境的影响。 _____。 参考答案： 学习过程 略。 达标检测 一、我的收获 1．四大发明；蔡伦；蔡侯纸。 2．光滑、吸水性差、透光性弱；吸水性强、软、透光性好。 二、取出珍宝 1．C 2．B 3．B 三、小法官 1．对。 2．对。 3．错。 四、探究 略。 五、拓展活动 略。
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