蜡烛的变化 【学习目标】 1．会用简单的器材探究蜡烛变化的实验，探究物质的变化；能尝试用归纳的方法对观察到的现象进行分类。 2．知道物质的变化有两大类：一类仅仅是形态的变化，另一类不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。 【学习重难点】 设计实验探究蜡烛的变化，并以此给物质的变化进行分类。 【课前准备】 蜡烛、火柴、镊子、纸、磁盘、酒精灯、小刀。 碱面、醋、鸡蛋、橡皮泥、食盐。 【学习过程】 探究1．探究蜡烛的变化。 我的方法： 我的记录： 名称 实验方法 现象 蜡烛 加热 点燃 切割 我的发现： 探究2．探究生活中类似于蜡烛变化的现象。 我的记录： 物质的变化 现象 鸡蛋溶于醋 捏橡皮泥 往醋中倒碱面 食盐放进水中 【课堂达标】 （一）填空。 1．像蜡烛熔化、纸折叠这样的变化，仅仅是 发生了变化。像蜡烛燃烧这样的变化，不仅仅是 发生了变化，还会产生 。 2．生活中类似蜡烛燃烧变化的，如 、 、 。 （二）判断。 1．做泥塑或面塑仅仅是形态发生了变化。 （ ） 2．蜡烛熔化后，不仅是形态上发生了改变，而且产生了新物质—蜡烛油，这种变化属于产生新物质的变化。 （ ） 3．面粉制成馒头是形态发生了变化。 （ ） 4．木块燃烧可以产生新物质。 （ ） （三）选择题： 仅仅是形态变化的是（ ）；不仅仅是形态发生了变化而且产生新物质的变化是（ ）。 ①海水晒盐 ②食物腐败 ③木材燃烧 ④冰融化成水 ⑤面粉做成馒头 ⑥玻璃破碎 （四）实验操作题。 1．把小块的蜡烛放在铁片上加热，发现蜡烛慢慢 ，熄灭蜡烛，发现熔化的蜡烛遇冷后_____。 2．点燃蜡烛，把烧杯罩在火焰的上方，发现在烧杯里有_____；在烧杯壁上涂上澄清的石灰水，发现蜡烛燃烧后澄清的石灰水变_____。 实验说明：蜡烛切割和加热时，仅仅在_____发生了改变；在点燃蜡烛的过程中不仅仅 _____发生了变化，而且产生了 。 【拓展活动】 生活中，人们经常需要改变物质的形态或使其产生新的物质。我们去找一找，试着做一做。 参考答案 （一）填空。 1．形态。形态，新物质—烟。 2．木头燃烧，鸡蛋和面粉制作成蛋糕，烟花炮竹燃放 （二）判断。 1．对2．错3．错4．对 （三）选择题： ①④⑥；②③⑤ （四）实验操作。 1．融化，凝固。 2．水珠；浑浊。 形态；形态，新物质。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
